翁老師讀了《如果我能再次養(yǎng)大我的孩子》
（英）侖曼斯
如果我能再次養(yǎng)大我的孩子，
我會先蹲下，再溫柔地訴說。
我會多將拇指豎起，少用食指指點。
我會拿出更多微笑給孩子。
如果我能再次養(yǎng)大我的孩子，
我會少用眼睛看分?jǐn)?shù)表，多用眼睛看優(yōu)點。
我會注意少一點責(zé)備，而去多一點關(guān)心。
我會將板著的臉收藏，
而成為孩子的玩伴，跟著孩子一起跑原野去看星星。
如果我能再次養(yǎng)大我的孩子，
我會早早地將他推出門……盡管我很心疼。
我會多擁抱，少攙扶。
我不再追求對權(quán)力的愛，我會效法愛的力量。
如果……,
如果，已經(jīng)沒有如果，
我不再后悔過往行動，從當(dāng)下開始！
有人問老師我現(xiàn)在開始是不是晚了。
不管面對孩子多大，錯過多少時間從此時刻開始就是最好的時間。
今天講聽覺的分辨，聽見的理解。
聽聲辨物
如何來做呢？
拿出幾種物品來敲擊他們孩子辨別它們各自的聲音。音樂對孩子的聲音開發(fā)非常好。
這些物品的聲音要有所區(qū)別讓孩子聽了記住了，不要看這些物品，然后猜出是什么東西發(fā)出的。
這些物品敲擊聲要相對區(qū)別大的，辨識度一定要有。
生活中的物品都可以聽聲辨物。
一張紙上寫很多東西，如西瓜、老鼠、桌子、大象等等，要多一點人來玩，至少三個人，規(guī)則是聽到動物的時候舉起左手，聽到植物的時候，舉起右手，不是動物不是植物就不要舉手。
【21天全納兒童能力訓(xùn)練計劃】
第16天：聽覺注意力——聽覺分辨
任務(wù)：聽聲辯物
敲各種不同東西，發(fā)出不同聲音，先讓孩子聽了并記住是敲什么東西發(fā)出的聲音，再讓孩子聽了猜，記錄能猜出幾種。
能力參考值：
3周歲，能猜3種
4周歲，能猜4種
5周歲，能猜5種
6-9周歲，能猜6種
9-12周歲，能猜8種
