? ? ? ? ? 2022年，疫情再次席卷而來，我們不得不停止線下教學而改為線上教學。上一次線上教學，我的目的是如何把知識通過網絡傳授給孩子，注重知識的講解，知識的掌握。而這一次的疫情，我在注重知識的同時，注重培養學生如何聽網課。
反復跟家長和學生強調：網課也是課堂，網課同樣要嚴肅，同樣值得敬畏。未來社會的學習是多元化的，開放化的，也許會有比網絡更方便的學習模式，也許網課會伴隨這一代人一生。
學會聽網課，已經是一項必備的技能。要想培養學生學會聽網課，老師必須先學會聽網課。就好像體育教練曾經一定是某項體育技能的高手一樣。特別是小學階段，學生的學習任務并不重，一定要注意學生聽網課習慣的培養。平時，在線下教學時就可以引導學生怎么樣聽網課，手把手的教授孩子。我們可以幫學生總結出一些聽網課的方法。
1.隨時按下暫停鍵，記錄關鍵詞，或寫出自己的感想。學習只是聽一聽是不能掌握的，必須動手動腦。作為小學的高年級學生，已經掌握了一下學習方法，有一定的辨別重難點的能力，重點處需要記錄關鍵處批注在書上或者筆記本上，如果能寫下自己此時的想法會記得更牢固。真正做到“耳到，眼到，手到，心到”。
2.把授課老師當成真正的老師，跟著老師動起來，說起來。課堂上，學生一個人面對著冰冷的屏幕，沒有交流，沒有監督，對于網課中老師的要求聽而不聞，視而不見是不行的。例如六年級的“神奇的莫比烏斯帶”，課堂上學生如果只聽，是無法發現莫比烏斯帶的神奇的，必須跟著老師的要求動起來。當然同時學生也可以跟著老師說出來。不要瞧不起這樣的自言自語，其實這樣也會加深知識的記憶與理解。
另外，我個人覺得網課的質量還要提高，要在吸引孩子興趣方面提高。網課的知識講解真的很好，為什么學生接受的卻沒有線下教學效果好呢？甚至相差甚遠呢？小學生的網課要與初高中的網課不同，小學低中年級的網課又要與高級不同，這樣才是因材施教啊！
那么有人會說，學生都學會了上網課，是不是老師就應該下崗了。其實不然，難道學生上學只是學習文化知識的嗎？當然不是，像學習與人交往，合作，以及個人的自我成長等等，這些需要在一個實實在在的群體里才能實踐。教育的目的，是培養一代又一代熱愛生活的人，不斷推動社會的進步。
