結構化面試是面試流程中的重要一步
很多小伙伴對于這一步都不是很了解
下面考考老師從三個方面給大家講講結構化面試
Part.1定義
結構化面試，又稱標準化面試，是指按事先擬定好的面試提綱問題進行逐一提問，并根據事先擬定好的評價指標、評價標準和評價方法，通過面試官與應聘者直接的言語交流，對面試者進行標準化評價的一種面試方法。
結構化面試包括三個方面：
一是測評內容結構化。根據工作崗位分析，建構勝任素質模型，確定核心的測評要素，并分配權重；
二是測評標準結構化。測評題目需要給出參考答案，供面試官評分時參考；
三是程序結構化。規范面試流程，羅列測評問題的順序和時間分配。
Part.2考察要點
1.綜合分析能力
綜合是在頭腦中將事物的各個部分或各種特征聯合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。
1. 對事物能從宏觀方面進行總體考慮
2. 對事物能從微觀方面對其各個組成部分予以考慮
3. 能注意整體和部分之間的相互關系及各部分之間的有機協調組合
2.言語表達能力
以言語的方式針對不同的聽眾采用不同的方式、風格將自己的思想、觀點明白無誤的表達出來，并試圖讓聽眾接受的過程。
1. 理解他人的意思
2. 口齒清晰，具有流暢性
3. 內容有條理，富于邏輯性
4. 用詞準確、恰當、有分寸
3.應變能力
在有壓力的情境下，思考、解決問題時能夠迅速而靈巧地轉移角度、隨機應變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理。
1. 情緒穩定
2. 思維反應敏捷
3. 考慮問題完全周到
4.計劃、組織、協調能力
對自己、他人、部門的活動做出計劃、排出日程、調配資源，并對沖突各方的利益根據一定的標準進行協調。
1. 依據部門目標，遇見未來的要求、機會和不利因素，并做出計劃
2. 看清相互依賴的沖突各方之間的關系
3. 根據現實需要和長遠利益做出恰當選擇
4. 及時做出決策
5. 調配、安置人、財、物等有關資源
5.人際交往的意識與技巧
建立和維持自己與他人、團體的關系，這些關系是有目的的、與工作相關的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協調、指導、監督活動。
1. 人際合作的主動性
2. 對組織中權屬關系的意識（權限、服從、紀律）
3. 人際間的適應
4. 有效溝通
5. 處理人際關系的原則性與靈活性
6.自我情緒控制
在受到較強刺激或處于不利的情境中時，能保持自己情緒的穩定，并約束自己行為反應的能力（主要是根據面試當時考生對一定問題的反應預測考生日常生活中的表現）。
1. 在較強刺激環境中，表現和言語自然
2. 在受到有意識挑釁甚至侮辱的場合，能保持冷靜
3. 為了長遠或更高目標，抑制自己當前的欲望
7.求職動機與擬任職位的匹配性?
求職動機是指在一定需要的刺激下直接推動個體進行求職活動以達到求職目的的內部心理活動；個人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時，個性勝任該職位工作并穩定地從事該工作的可能性較大。
1. 現實性需要（解決住房、戶口遷移、專業對口等）與崗位情況
2. 興趣與崗位情況
3. 成就動機（認知需要、自我提高、自我實現，服務他人的需要，得到鍛煉等）與崗位情況
4. 對組織文化的認同
8.舉止儀表
考生外在的穿著打扮和言行舉止表現。
1. 穿著打扮是否得體
2. 言行舉止是否符合一般的禮節
3. 是否有多余的動作
Part.3考察形式
教資結構化面試時，首先考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
題型范例
Q：一個學生因為遲到被老師批評了，上課時搭住耳朵不肯聽，你是老師會如何處理? （2020年下）
A：我會妥善處理此事。
第一、我會先保質保量地完成教學任務，之后找該學生談話。
第二、安撫該學生的情緒，了解他的想法，解決問題。
第三、作為未來的人民教師，我會及時關注學生的思想和學習，遇到問題積極引導學生，幫助學生解決問題，既要批評教育，又要積極鼓勵，促進學生全面發展。
