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父母是孩子的第一老師，懂教育的父母一定是：
一邊以身作則做孩子的榜樣，一邊掌握著從小培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品德的方法。
現(xiàn)代社會，隨著生活水平越來越高，精神追求也逐漸提升。當(dāng)下，傳統(tǒng)文化回歸，弘揚孝道的正能量大力傳播，越來越多善良知行的父母對孩子“孝順”品德的引導(dǎo)教育，也從小開始養(yǎng)成。
靈靈今年3歲，父母已經(jīng)開始給予“孝順”引導(dǎo)。
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“靈靈， 奶奶愛吃什么，你知道嗎？”媽媽問女兒。
“不知道。”靈靈很不在意的回答道。
“靈靈愛吃什么，奶奶知道嗎？”靈靈睜大眼睛沒回答，她在想。
“靈靈點亮紫寶石， 動動小腦袋想想。”媽媽沒有責(zé)備孩子“不知道”的回應(yīng)，而是引導(dǎo)。因為，她明白，才3歲的孩子不可能會有這份認(rèn)真和細(xì)心的。但是，3歲的孩子，已該從小引導(dǎo)她，孝順就是生活中多點點細(xì)心的在意。
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靈靈想了一會兒，卻答非所問的回應(yīng)媽媽道：“奶奶不給我吃巧克力，要我吃酸奶。我不喜歡吃酸奶，我喜歡吃巧克力。”
童言無忌，孩子回答是真話，她的直覺就是：她喜歡的，奶奶不給；她不喜歡的，奶奶卻要求她做到。
媽媽從孩子的語氣中，敏銳的感覺到靈靈對奶奶有意見，她必須向孩子解釋，懵懂的孩子對很多表象行為是沒有辨識能力的，這時，大人就應(yīng)該給予及時撥正和溝通。
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媽媽決定用故事與孩子交流：“靈靈，媽媽給你講個故事，好嗎？”
靈靈高興的跳起來了，孩子最喜歡聽媽媽講故事了。
“外婆家以前養(yǎng)一只小黃狗，和我的關(guān)系最好了，我在家時就會圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的。”媽媽講的是她自身經(jīng)歷的真實小故事。
“可是，那年我讀大學(xué)寒假回到家時，小黃狗對我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。因為小黃狗當(dāng)媽媽了,它有小寶寶了。”媽媽講到這里，靈靈高興的叫起來“噢，小黃狗有小寶寶了。”3歲孩子好奇心特別重，她直接在乎和關(guān)注的是她感興趣的好玩事兒。
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媽媽引導(dǎo)：“小黃狗有了寶寶后，就會把愛給它的小寶寶了，對吧？現(xiàn)在，靈靈點亮藍(lán)寶石，啟動想像力，告訴媽媽，小黃狗很愛它的寶寶，它會怎么保護(hù)小寶寶的。”
靈靈兩只黑眼珠撲閃撲閃，想了想回答：“給寶寶好吃的，還有給它好玩的玩具，穿漂亮的衣服。”
媽媽問：“狗寶寶最愛吃什么呢？”
靈靈想起幼兒園老師講的小故事：“老師說，狗狗最愛吃骨頭。”
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媽媽又問：“對，那天，我回家一進(jìn)門就朝廚房跑去，可把那小黃狗給急的，平時溫順的它，狠狠地瞪了我一眼，朝我汪汪直叫。我越走進(jìn)廚房，它越發(fā)“瘋”了似的，猛地向我撲來，我被嚇跑了出來。”
靈靈疑惑的問道：“媽媽，小黃狗不認(rèn)識您了嗎？”
媽媽解釋道：“不是呢，外婆告訴我說，小黃狗當(dāng)了媽媽，它是為了保護(hù)自己的孩子呢！”
靈靈懷疑的問道：“媽媽，您欺負(fù)狗寶寶了嗎？”孩子的疑惑是有道理的。
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媽媽會意的鼓勵道：“哇塞，我發(fā)現(xiàn)寶貝的紫寶石卟鈴鈴的閃閃發(fā)光呢，靈靈的思考力太棒了。”
靈靈還沉浸在她的疑惑里，繼續(xù)追問道：“媽媽，您欺負(fù)狗寶寶了嗎？”
媽媽回答：“不是，是因為廚房里有骨頭，狗狗吃骨頭營養(yǎng)最好，長得最快。”
靈靈可愛的提議：“媽媽，你可以買巧克力給狗寶寶吃呀。”孩子的想法是新奇的。
媽媽笑著回答：“狗狗吃巧克力是有害的，狗媽媽非常愛它的寶寶，因此拼命要保護(hù)廚房里的骨頭。”
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靈靈沉默了，媽媽的小故事也講完了。
然而，媽媽和女兒的互動溝通還在進(jìn)行呢，媽媽繼續(xù)引導(dǎo)：“靈靈，點亮你的橙寶石，啟動溝通力，我們一起體會，為什么奶奶不給靈靈吃巧克力，而是要求靈靈吃酸奶呢。”
靈靈很快回答：“吃酸奶會長得快。”
媽媽欣慰的接話說：“是的，奶奶不給靈靈吃很多巧克力，就是因為奶奶非常愛靈靈。對吧？”
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靈靈會意的點頭了，甜甜的笑了，撒嬌的對媽媽說：“奶奶愛我，我也愛奶奶，我長大后要孝順?gòu)寢專惨㈨樐棠獭寢屛覀兪裁磿r候去奶奶家，看奶奶呀。”
媽媽摸了摸靈靈的小腦袋：“靈靈是個孝順的孩子，現(xiàn)在點亮紫寶石，想一想奶奶最愛吃什么，我們給她帶去好嗎？”
靈靈答道：“靈靈愛吃的東西，奶奶也愛吃。”
媽媽和靈靈擊掌：“耶！ 現(xiàn)在點亮你的紅寶石，自己動手去準(zhǔn)備奶奶愛吃的東西，我們這就去看奶奶。”
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靈靈開心的用那可愛的小手，抓滿了她最喜歡的小零食---她認(rèn)為，只要愛吃的，也是奶奶最愛吃的。
孩子把自己心愛的東西分享和送給奶奶。媽媽從小這樣引導(dǎo)，孩子長大后一定會孝順。
