很多人喜歡追熱點，這個需求也催生了很多詞的流行。Grit（堅毅力）這個詞流行起來源于一本就叫做《堅毅力》（Grit）的書，作者是美國賓夕法尼亞大學心理學教授安杰拉.達克沃思，它的定義是：
堅毅力（Grit）=熱情（Passion）+堅韌（perseverance）
熱情是你要對做的事情有強烈的興趣，堅韌就是你要有百折不撓的精神，能將一件事堅持到底。達克沃思認為，努力比天賦重要得多，他提出兩個公式：
技能=天賦×努力
成就=技能×努力
從公式上看，道理還是很清楚的，一個人光靠天賦沒有努力不可能獲得技能，如果有技能而沒有努力，也不能將技能發(fā)揮出來，技能發(fā)揮不出來，想要獲得成就也不大可能。我們用簡單的代入法，可以看到成就等于天賦乘以“努力”的“平方”。這個無疑給了很多人利好，因為大家都是公平的，只要努力，就可以創(chuàng)造想要的成就。而達克沃思還有個更好的消息，堅毅力可以慢慢訓練獲得，遵循四個步驟：
1.培養(yǎng)對某個領域的深入興趣。
2.刻意練習。
3.設立遠大目標。
4.要有希望，要相信自己可以掌控自己的生活。
達克沃思用了西點軍校學生的例子，說那些能堅持下來的學生成績比那些不太能堅持的人好，還講了自己小時候并不聰明，后來努力獲得麥克阿瑟天才獎的例子做說明。這些都是勵志的好故事，如果信了，那就開始努力了。但是，萬老師在文章中說了，先別急，先對這個理論來一番質(zhì)疑看看。
萬維鋼老師本身是做物理研究出身的，研究起這些新理論自然不在話下。他找來了對愛荷華州立大學心理學教授馬庫斯.克瑞德的采訪，克瑞德提出了三點批評：
1.達克沃思夸大了研究結果的顯著性，也就是說他的研究論證不嚴謹，數(shù)據(jù)不可靠。
2.堅毅力對于成功的作用其實并不大。比如堅毅力和大學成績的相關系數(shù)只有0.18，達克沃思自己的研究中的相關系數(shù)也只有0.2，是屬于弱相關都算不上的水平。
3.堅毅力這個概念并不新，它和心理學上的“大五性格”分類法中的盡責性的相關系數(shù)高達0.8到0.98，相當于堅毅力就是盡責性，屬于新瓶裝舊酒的做法。而且，盡責性很難通過后天努力培養(yǎng)或者提高。
另外，萬老師還提到《英國心理學會研究文摘》上的研究文章對于堅毅力的研究，說堅毅力的兩個方面熱情和堅韌對成功的“有效成分”其實是堅韌，熱情沒有什么用。而堅韌的作用也很微弱。另一個研究也指出，堅毅力與創(chuàng)造力關系不大，有時候反而會是負作用。真正對創(chuàng)造力有用的是開放的大腦。
一個人很難同時能保持開放的大腦，又只對一件事持之以恒。
看看我們身邊的“一根筋”，其實大家都不是特別喜歡，大家比較容易接受的是那些對事物保持足夠的開放，又能找到正確方向堅持的人。對于我們來說，了解一個理論，只是做到了知道的層面，真正要做的時候，還是需要一點批判精神，即使這種批判會動搖你對于這個理論的認識。從更加務實的角度出發(fā)，我們還可以選擇做最小化嘗試，先邁出一小步，看是否與實際一致，這樣可以更快的找到正確的方向。這個時候再發(fā)揮自己的堅韌力，做出成就可能就會更靠譜一些。
好的選擇的前提是先有很多選擇，開放是有很多選擇的必備條件。我們要在堅持和開放兩者間找到一個平衡點，但這種平衡有時很難把握，需要我們自己能在成長的路上去發(fā)現(xiàn)和建立自己的識別模式。
我自己從文章中學到的，是一個嚴謹?shù)膶W者思維，在面對一個概念或者理論的時候，應該用更合乎邏輯的方式去質(zhì)疑，質(zhì)疑的過程更需要嚴謹?shù)睦碚撝巍４蠹以趺纯矗瑢W界權威怎么看，并且不能只聽一家之言，最后綜合自己的分析，給出自己的判斷。這才是我們該有的學習態(tài)度。
轉述自得到萬維鋼老師專欄《精英日課》第二季010課《“堅毅力”...可能是個站不住腳的學說》。
