參考書目《如何閱讀一本書》
1.閱讀層次
從閱讀中獲取的知識和感悟，可以衡量你所處的閱讀層次。
2.基礎閱讀—1
學齡前小孩子準備階段，對文字起碼的認知能力，口齒清晰、注意力等等
3.基礎閱讀—2
會認字，拼讀。
上小學低年級的兒童閱讀水平，字詞句的發音、含義和使用。
4.基礎閱讀—3
小學高年級及初中閱讀水平，因為好玩和好奇，可以自我主動閱讀任何書籍，發現不懂問題，能主動思考。
5.基礎閱讀—4
初中畢業的閱讀水平，具有一定的讀寫能力，對獲取的知識可以觸類旁通作比較，形成自己的理解。是閱讀的成熟階段，要堅持下去。
6.檢視閱讀
屬于閱讀的第二層次，卻又包含在第三層次的分析閱讀之中。它分為兩種方法：
一是有系統地先看書名、序語、目錄、索引，最后粗略地看書中主題內容，完成對全書的通讀。
二是先一口氣把書讀完，遇到不懂的也不停，直到把全書讀完，明確主要內容。
7.分析閱讀：咀嚼和消化書的內容
有三個規則：
一是找出全書的骨架；
二是用自己的幾句話或一小段文字概括出全書的內容；
三是說出書中的主要內容是如何組成本書的架構。
8.主題閱讀—1
準備（選擇）主題閱讀書目；
9.主題閱讀—2
瀏覽主題相關書目，融會貫通，整理重點，讓獲取的知識系統化，把形成的架構用自己的詞匯和文字描述出來。
10.閱讀反思
我的大部分閱讀都停留在檢視閱讀，為了追求閱讀數量，還沒做到分析閱讀，更別提主題閱讀了。
要改善閱讀方法，向分析閱讀和主題閱讀邁進。
