重讀時間交易的鐵律之一——“成長是關鍵”。我腦子里一直回旋著一個問題：“什么是成長？”
遍查課程文字，沒有定義，似乎成長是一個人人皆知的概念。實際上呢？請問各位，誰能告訴我一個清晰的關于成長的概念。所謂“清晰的概念”，就是對我們的行動具有指導性的說法，有人能夠告訴我嗎？估計沒有。可是，在課程一開始，李笑來就有一句話，“一個字理解錯了耽誤好幾年，一句話沒弄明白錯過一輩子。”還進一步闡述，“語言學家告訴我們，如果我們腦子里沒有一個概念的話，我們的腦子就傾向于不去想那個事情。”那么，我認為， “什么是成長”這個問題，我們如果概念不清晰的話，可能就是錯過了一輩子。
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我在網上查找了一下：
360搜索：長大，.長成成人，泛指動物或事物走向成熟的過程，簡而言之，就是自身不斷變得更好更強又成熟的一個變化過程。
百度百科：成長，指長大、長成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得成熟的一個變化過程。成長是向一個方向靠近，此方向為“個體所在社會圈子的特定強權所在者的特定年齡處”。
基本概念是走向成熟的過程，這是指一個自然過程，人生一世，草木一秋，枯榮交替，天道循回，對我們沒有任何指導意義，只是一個“混吃等死“的過程。
百度的另外一段話：成長是向一個方向靠近，此方向為“個體所在社會圈子的特定強權所在者的特定年齡處”。這個更扯，我估計大多數人都看不懂。
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那么，我們自己來尋找，自己來體會這個概念吧。
任何一個詞，其意義，其概念，都應置于一個特定的語境，語境不同，意義則不同。我們先來看看，今天要討論的“成長”這個詞，對我們來說，其特定語境是什么？
第一，我們現在在做什么？是在學習；學習什么？學習如何讓自己走向財富自由；什么是財富自由？財富自由就是我們再也不必為了生活所需，而出售自己的時間。
第二，“成長是關鍵”，是基于什么提出來的？是基于時間交易，這是時間交易的第一鐵律；為什么要交易時間？因為我們還沒有達到財富自由，所以必須出售自己時間，以換取生活所需；為什么要有鐵律？鐵律就是基本原則，凡是聰明進場交易的人，都必須為自己設置幾個基本底線，或者說原則，才能讓自己進退有據，心態平穩。為什么說成長才是關鍵？有人會問時間交易不就是為了換取生活所需，那關鍵不是換取的數量越多越好嗎？沒錯，但這只是我們的階段目標，我們的大目標是財富自由，所以換取數量不是關鍵，所以才提出了“成長才是關鍵”的觀點。
好，總結一下，我們還沒有到達財富自由里程碑的情況下，不得不出售時間換取生活所需，即進行時間交易，交易即需設定原則，成長是關鍵是最基本的一條原則，原因是我們的目標是達到某個階段后，實現財富自由，再也不用出賣自己的時間，為達到這個目標，我們必須成長。換句話說，因為沒有實現財富自由，我們需要出賣時間來換取生活所需，這是迫不得已的行為。那么，我們在出賣時間的同時，必須保證是在逐漸走向財富自由，不能僅僅是換取生活所需。而成長，就是我們走向財富自由之車，所以時間交易的第一條鐵律就是“成長是關鍵”。這就是我們需要理解的“成長”這個概念的語境。
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那么，成長的概念到底是什么呢？
成長，在這里，就是指我們獲得走向財富自由所應具備能力的過程。
這個概念，才是對我們行動具有指導意義的。我們無論是進行時間交易，還是其他行動，我們必須把握一點，是否對有利于我們獲取能力，或者是否將使得我們具備某種能力，而且這種能力有助于我們走向財富自由。
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具體來說，成長的標志是獲得以下幾種能力：
第一是“元認知能力”
這是基礎。首先依然是概念，“元認知”是指對自己的思考過程的認知和理解。應該說，元認知能力是我們改進思維方式，打破思維定式，沖破思想牢籠的關鍵能力。也是我們打造全新的大腦操作系統的基礎。
如何提高元認知能力，李笑來在《財富自由之路》中提出“通過刻意練習有效提升元認知能力”，并把刻意練習歸納為三個方面：坐享、興趣與反思。
說實話，一開始，我對此非常迷惑，根據元認知的概念——對自己思考過程的認知與理解，我們打造自己的元認知能力，我總結出來，應該是這樣：
做決策之前，第一步，問自己對這個事情的認知是什么？怎么問呢，“兩目三念”——目的、目標；理念、觀念與概念，把這五個方面寫下來，這就是你對這個事的原始認知；第二步，問自己為什么會形成這種認知？如，是基于偏見嗎？是基于勇于承擔責任，還是基于明哲保身？諸如此類的問題。第三步，問自己，這種認知正確嗎？如果不正確，我應該從哪些方面重新思考這個事情？比如，如果以“成長是關鍵”作為衡量標準，我還應該考慮哪些方面？第四步，決策，行動。
為什么會突然提出坐享、興趣與反思這三個方面刻意練習呢？放在這里，感覺實在是太突兀了。我苦苦思索，反復看這幾天的課程內容，終于有所收獲：
元認知概念中的“思考過程”，我之前的理解還是比較狹隘，認為就是自己對某件事情的思考步驟，這應該說，只是元認知的一部分，甚至不算元認知，只能說是認知而已。元認知中所說的“思考過程”，指的應該是我們人類大腦的運行規則，或者說運行原理。這是一種偏重于生物學方面的概念。坐享是一種大腦體操，用來鍛煉感知注意力的能力。注意這個說法，“感知注意力”，我的理解是注意力是一個客觀存在的東西，但我們平時并不能很明顯地感知它，更談不上控制它，因此，我們需要通過“坐享”，來鍛煉感知注意力的能力，這種鍛煉的原理是在坐享的時候，你會反復地調整你的注意力，努力地將注意力集中在某一點上，這個調整過程，就是你利用元認知能力的過程。通過坐享這種刻意練習，元認知能力得到提升。興趣則是通過進入全神貫注狀態，使元認知能力徹底放松的一種方式。我的理解是，元認知能力會在放松后處于一個活躍的狀態，這將有助于元認知能力的階段式提升。反思則是直接運用元認知能力的過程，多反思，則元認知能力得到刻意練習。（元認知是一個很玄的概念，希望今后我能用自己的話來論述這一概念。）
第二是“學習能力”
這是手段，或者說是路徑能力。也就是說，獲得了學習能力，你就獲得了通往其他能力的有效路徑。李笑來對學習能力的描述是“人生的作弊器”，并認為學習能力分三個層次，手把手，書本，于無書處學習。
其實，我通過反復讀課程文字，李笑來其實有一個觀點，沒有學習能力的人，就是手把手，你也學不會，即使學得象模象樣，那也是似懂非懂，并不能做到知識大通關。
提姆?費里斯有一個講座叫“無所畏懼，學無止境”中，言下之意是很多人其實是害怕學習新東西的。但是在怎么提高學習能力方面，誰都沒有具體講解。
我認為，提高學習能力關鍵是要認識到學習的重要性，然后無所畏懼，利用自己能找到的一切資源去學。這里面的竅門就是寫下來，將自己理解的知識寫下來，看別人是否能看懂。別小看這一點，很多時候，到寫不出的時候才知道自己對概念還是不了解。
第三是“具體技能”
這是你安身立命的根本，也是認知能力與學習能力提升后的結果。比如，李笑來提到的投資是什么，定投是什么，趨勢是什么等概念，就是具體技能。它可以提高辦事效率；也可以協調人際關系；亦可以指導實際操作。這類能力你必須不斷更新，以跟上社會發展變化；這類能力，亦需要你刻意練習，脫離舒適區后，才有可能為你帶來愉悅。
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成長是過程，不是終點，也沒有終點。因為，當我們元認知能力提升，學習能力加強，具體技能增多時，我們更能體驗到成長的快樂，也會進一步促進我們永不停步，快樂成長。
