不斷用“團結，樂觀，奮斗”聚氣的四位老師，風風火火地開展著農村教育實驗，力圖改變農民的“貪愚弱私”。在這一過程，發生了很多精彩的故事。
校長秉持著“做大事，不拘小節”的原則，將一頭名為“得水”驢謊報為“呂得水”老師，冒名拿著工資。一切將隨著特派員的考察慢慢揭開帷幕。
第二次看，想談談幾個觀點
1. 是什么將愛活生生地變為了恨
當特派員前來考察，一切有可能被揭穿，學校將要不保時。裴魁山問張一曼有什么打算，問她愿不愿意去西南聯大當助教時，張一曼輕輕地笑了。
裴魁山：“張一曼我喜歡你我想娶你我想跟你過一輩子。”
張一曼：“別逗了，我是什么人你不知道嗎？”
“正因為我知道我才喜歡你，別人這么說是因為他們不了解你。”
“對不起裴魁山我不是你想的那種人，以后我保證絕對不會再來招惹你了。”
當時我想，如果張一曼答應了呢，那么故事的結局會不會好很多？當我最后再聽到裴魁山罵張一曼是臭婊子不要臉的騷貨，就是一個公共廁所，當初自己怎么瞎了眼看上她的時候，心里咯噔一下，到底是什么，將當初這么一份美好的愛活生生地變為了恨呢？
可能只是因為一曼“睡服”了銅匠，那個臨時派來假扮呂老師的銅匠。我無法界定了他們兩人的關系，也許于一曼而言，這只是肉體上的交易，對她來說，換做瓦匠木匠廚子都是一樣的，是個男人她就可以睡。而對于銅匠而言，這無疑是給他造成了誤會，甚至有可能他是真的愛上了張一曼。當銅匠那個彪悍的老婆跑到學校里鬧時，銅匠不惜一切保護一曼，還對自己的老婆動手。結果卻換來張一曼一句“你以為自己是什么東西，在我心里你不過只是個牲口”，何其冷酷。當那縷頭發飄落在地時，一顆心也徹底碎了。以至于后來銅匠無比苛責張一曼，逼她扇自己耳刮子，逼她剪頭發，活生生地逼瘋了她。
也許，愛上一個人很容易，可是心灰意冷也只需要一瞬間。
2. 中國最缺乏的教育的，也許不是農民。
當校長興沖沖地辦學校，搞試驗，當毫無文化的教育部特派員鬧出一場場笑話，每天只知如何貪污腐敗，克扣錢財時，當口口聲聲以知識分子自居的一群人忙忙碌碌不停地用一個又一個的謊言偽裝自己時，當他們不斷出現自己的利益糾紛摩擦時，當知識分子的骨氣在槍聲面前全都消耗殆盡卻還可笑地安慰自己先打入內部再去報仇時，我看到的，分明是一群可憐不自知的人。或者用銅匠老婆的話說，一群牲口。校長在送走銅匠時時說了一句“有教無類”，而佳佳在最后哭著喊著說“是我不好，是我把人教壞了”。
誰也沒資格說誰缺乏教育，自以為學了點知識的人有什么權利看不起沒文化的農民呢。
真正的教育是生命的教育。不懂知識可以學，這一點也不丟人，可是一旦你丟了良心，就再也找不回來了。
3. 你憑什么拿你的道德標準來綁架我的利益？
當大家集資擴建學校時，裴魁山說，他不同意，他要得到那份屬于自己的工資。周鐵男很不滿意，他反駁說，身為一個知識分子難道你忘了自己的初衷了嗎，為啥可以變得這么吝嗇無情？但裴魁山說的這句話真的無法令人反駁——你憑什么拿你的道德標準來綁架我的利益？
沒錯啊，你大可以胸懷天下大公無私為人服務，可是我不想我不愿意，我在乎的只有我自己啊，怎么了不可以嗎，我又沒犯法，我不過是拿回自己應該得到的東西罷了。
也許我們中的大多數都是這樣的人，可是當這種刺耳的話說出來的時候，我們又往往覺得難以接受，似是詫異于自己竟然也存在著這樣的想法。
畢竟，生而為人，我很抱歉。
第二次看驢得水沒有再哭，卻也沒有增加對張一曼的同情。相反，可能是更加理性一些了。一曼剝著大蒜唱著歌曲的時候很美很暖。當蒜片猶如雪花般在空中飄舞時，美得令人心醉 。當最后一曼拼死守護自己采摘來的花朵時，我仍然愿意相信，她的心中，總有一個角落是真摯而美好的，盛放著她的單純和對愛情的向往。
可是，當她親口說自己一生放蕩不羈愛自由時，我也沒有理由不去相信。不再如同當初，我固執地去美化張一曼。她愛性也享受于此，無可否認。自己做的事情她也做好了承擔后果的準備。
那天看到對張一曼的評論，突然覺得很貼切：“我尊重張一曼所有的選擇，但我的選擇是盡可能地遠離她。”
祝這個女人好運。
無戒365訓練營第3天
