朋友來吐槽他家的孩子，把她的戒指用錘子給砸扁了，朋友氣的把熊孩子揍了一頓。朋友說了一大通，后來我也聽出了原委。前幾天她家孩子看好了一張鉆石貼紙，也就1塊錢一張，她感覺一塊錢的貼紙不怎么好，想給他買個材質好點的貼紙。當晚還帶著孩子去超市血拼了一把，給他買了足足100多塊錢的好吃的和好玩的。可是孩子總是念念叨叨他那個鉆石貼紙，媽媽實在不給買，就開始找家里帶鉆的東西，這時候他發現：媽媽的結婚戒指上有一顆大大的鉆石，于是找來錘子，想把鑲嵌在戒指上的鉆石取下來。這時被媽媽發現了，氣的我朋友火冒三丈，而他家孩子，用很無辜的眼神說著：媽媽，你戒指上的鉆石真的好好看。
本來是一塊錢就可以滿足寶寶的需求的，可是她的媽媽花了100塊錢也沒有達到孩子的愿望，反而發生了孩子砸戒指取鉆石的事件。
想想，當時他媽媽花一塊錢給他買了鉆石貼紙，想必那顆鉆石還完好無損的在戒指上。所以，作為父母的我們真的懂孩子嗎？
時隔幾年我們還記得那些優秀的高材生，盧剛、馬加爵、薛千里、李雙江等等是怎么隕落的嗎？還有那，時不時就會報道的自殺案，每年剛開學和期末考試結束的時候都是學生自殺的高發段。而且現在十歲到十八歲是自殺的敏感詞，大部分都是跟我們的家庭教育相關的。有的是因為老師，有的是因為家長。
李雙江的父母事業夠成功吧，經常帶兒子參加各種綜藝節目，卻沒有給他做人的教育，由于缺乏對生命的尊重和良好的性教育，最后他危害了社會。
任何事業的成功，都替代不了家庭教育的失敗
這些孩子都是家長眼中的寵兒，孩子心中向往的學霸。未來走向社會的精英，為什么會走向不歸路呢，可見我們現在的教育方式出現了很大的問題，我們由此可以得出結論，孩子獲得再大的成就都不一定擁有幸福快樂的人生。因為現在的小孩都有超強的自律學生能力，高度的理性計算利益得失，唯一缺少的就是愛的教育。
有些家長很天真，以為我們家孩子很善良，絕對不會殺人。李天一也不是天生就是殺人犯的樣子，你看他長的無比清秀，陽光帥氣，看起來像一個鄰家大男孩。從犯罪心理學來講，所有的犯罪都是一念之間，李天一，他是家庭教育和性教育缺失的典范。
研究學家，做過青少年犯父母的調查，95%的父母對自己孩子的犯罪行為感覺到無比震驚，他們從來沒有想過孩子會犯法，因為孩子在家里面表現得很聽話。從心理學來講，他們都是缺乏對生命發自內心的尊重，僅僅是因為別人阻礙了他的發展就產生強烈的怨恨和不滿，以致情緒失控才傷害他人。自殺的學生呢，都是發生矛盾沖突之后導致自我價值嚴重偏低。因為自己不被別人接納和認可，認為自己沒有人喜歡也沒有人愛。覺得自己在這個世界上面沒有存在的必要，所以選擇自殺。
遺憾的是現在我們的家長已經被這個物欲橫流的社會給綁架了，80%的家長都在隨波逐流，從來沒有深入思考過我們的孩子真的需要什么，只是看到這些表面的現象。別人的孩子是這樣的，我的孩子也得這樣。在價值觀排列順序上是這樣的，給孩子找名校>給孩子參加補習培訓班>給孩子參加特長興趣班>給孩子物質的補償和滿足>給孩子營養吃喝保障身體健康>陪伴孩子>孩子心理健康
當然，這也不能全怪家長，因為我們的家長根本沒學過，也不知道怎樣去處理孩子的心理問題，很多家長辛辛苦苦費盡周折送孩子進名校，而孩子本身的學習底子太差。一進名校，學習壓力特別大，每次考試的成績都是在全班通告。自信心會受到強烈的打擊，心理上備受煎熬。
一些家長，非常關心孩子的身體健康和營養。有一個男孩，他小時候個子不高，很瘦小。于是他媽媽為了讓他長高，每天蒸一只雞，每天必須要吃完。不想吃也得吃，強迫他必須吃。最后出現什么畫面呢，就是每次都是這個男孩含著淚把雞吃完。這樣對孩子真的好嗎？
所以我們最好的價值觀重要性應該是全部倒過來，這樣的排序才是對的。孩子心理健康>陪伴孩子>給孩子營養吃喝>保障身體健康>給孩子物質的滿足>給孩子參加特長興趣班>給孩子參加補習培訓班>給孩子找名校
孩子的心理需要有哪些呢？
1、相信孩子
每個孩子最需要的是相信。家長會覺得這個超級簡單，我一直都是相信孩子的。我們問問自己，我們真的相信孩子嗎？
相信孩子是一切教育的基礎。如果你不相信你的孩子，你就會懷疑他指責他，我們總會看到孩子的缺點，而不是優點。有時候我們發現錢包里不見了50塊錢，我們會懷疑是不是他偷的。今天孩子是不是又偷懶了，是不是又在說謊。
就是因為我們不相信孩子，我們總是挑他的缺點。我們就像足球場上那個裁判員一樣。孩子就像足球場上踢足球的運動員，你看裁判員總是低著足球運動員看他有沒有犯規，有沒有少球有沒有越位。如果越位就吹哨子。同樣的，我們就只看到孩子的缺點，沒有看到他的優點，總是給孩子吹哨子。那你不斷的吹哨子的時候，孩子就會很生氣。
2、挖掘孩子獨特的天賦
挖掘孩子獨特的天賦。每個孩子都有他的天賦，韓寒上學是經常調皮搗蛋被勸退學，由于喜歡寫作，最后成為了有名的作家和電影制作人。所以我們不能只盯著孩子要過的那個獨木橋，也不要以我們的觀點要求他去學什么，我們一定要發現他天才的那一面，然后去重點培養他。那怎么樣去挖掘孩子的天賦呢，這就需要我們仔細的觀察他，看他做什么事情的時候會非常的安靜，那就是他的天賦。
一條魚，就不該被迫他去爬樹，它的天空在海洋。
3、讓孩子自我決定、自我負責
讓孩子做決定自我負責。小明在看視頻，可能是節目太精彩了，媽媽怎么叫都不吱聲，后來想了一個法子，就是詢問他，寶貝你看視頻需要多長時間，他想了下說，20分鐘吧。這時候他媽媽說，那好給你25分鐘，25分鐘后把視頻關掉，把手機還給我。
等到了25分鐘的時候，小明把手機還給媽媽。這時候要記得表揚一下寶貝。
寶貝啊，你看你能夠說到做到，你跟我約好的事情，你能夠在多長的時間完成就能夠完成。我發現你真是一個能夠管理好自己的人，你今天的表現非常棒。各位知道嗎，這個就是給孩子找到一個能夠自己做決定，自己負責任的感覺，現在的孩子，因為在父母的包辦催促和監督之下，高度的缺乏自律性。做作業，拖拖拉拉，從中午十二點做到晚上十二點。如果不是有意識的去引導的話，孩子就很容易自我放縱，惡性循環。
4、融入孩子
最后要融入到孩子。如果我們不和孩子在同一個頻道上，那么你說的話他根本就聽不懂，只有同頻孩子才愿意聽。那怎么辦呢，我們需要把自己的頻道改到他的頻道上去，這樣我們和孩子在同一個頻道上，孩子就聽懂了。
然后我們就要和孩子成為朋友，他喜歡玩游戲你就陪他玩游戲，只有你和他成為了一體，你們是真的好朋友，他才會敞開心扉和你說心里的故事。
太多的家長，因為不了解家庭教育，讓孩子踏上了一輛本該幸福卻又如此悲慘的一條路，本該和諧美滿的家庭，就是因為不了解家庭教育的一些基本的常識，導致很多悲劇的發生。
