今天下午有三節(jié)大閱讀課，我利用第一節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生們讀自己手中的書(shū)。大部分同學(xué)都在認(rèn)真讀書(shū)，只有兩三個(gè)同學(xué)在交頭接耳，我走過(guò)去，小聲提醒他們不要影響別人，教室里好歹安靜了下來(lái)。

如何能讓學(xué)生愛(ài)上閱讀呢？這學(xué)期我感覺(jué)可以從以下幾方面入手：
1．設(shè)置圖書(shū)角
永康街小學(xué)最好的一點(diǎn)是教室和走廊都有滿墻的書(shū)架，書(shū)架上的書(shū)有的是學(xué)生從家里拿來(lái)湊齊的，有的是學(xué)校專(zhuān)門(mén)給學(xué)生配備的，也有聯(lián)系家委會(huì)共同購(gòu)買(mǎi)的一些必讀書(shū)籍。圖書(shū)一定要選擇適合學(xué)生年齡段讀的。
2．提供讀書(shū)的時(shí)間和空間
學(xué)校安排每周三下午二三四節(jié)課是閱讀課，全班一起閱讀課外書(shū)，營(yíng)造良好的班級(jí)閱讀氛圍，這也是營(yíng)造良好班風(fēng)的好辦法。
3．課前三分鐘
每次上課時(shí)開(kāi)始前三分鐘，學(xué)生輪流介紹一本書(shū)籍，這可以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，我記得師范時(shí)候的老師就是這樣做的，我班同學(xué)都特別愛(ài)看課外書(shū)。
4．老師也愛(ài)看書(shū)
當(dāng)學(xué)生自習(xí)時(shí)，或者測(cè)試時(shí)，或者寫(xiě)作文時(shí)，老師就在那里閱讀課外書(shū)，這本身就是一種很好的示范，即使沒(méi)說(shuō)話，學(xué)生也會(huì)跟著學(xué)你讀書(shū)的，這就是潛移默化的魅力。
5．讀書(shū)分享會(huì)
可以組織一些小組之間互相介紹書(shū)籍的活動(dòng)，然后每個(gè)小組推薦一名小組成員去其他小組介紹書(shū)籍，加強(qiáng)學(xué)生溝通交流，營(yíng)造良好書(shū)香氣息，一舉兩得。
6．鼓勵(lì)學(xué)生去大型圖書(shū)館看書(shū)
有時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去濟(jì)陽(yáng)區(qū)圖書(shū)館看書(shū)，拍照發(fā)到群里，一是可以記錄學(xué)生成長(zhǎng)，二是在大型圖書(shū)館看書(shū)更能激發(fā)看書(shū)的欲望，三這是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的好方法，四可以帶動(dòng)家長(zhǎng)與孩子一起親子閱讀。
7．引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感
這個(gè)不用有嚴(yán)格格式要求，想寫(xiě)多少句就寫(xiě)多少句，讓學(xué)生感受到讀書(shū)的收獲感。
8．教會(huì)學(xué)生一些讀書(shū)方法
課堂上教會(huì)學(xué)生一些讀書(shū)方法，比如聯(lián)系上下文理解或者結(jié)合生活詞句意思，邊讀邊思考，先略讀再精讀，課堂上學(xué)好讀書(shū)方法，課后用方法。
9．舉辦一些閱讀比賽
10．將讀書(shū)用作品形式展現(xiàn)
比如可以表演課本劇、朗讀、角色扮演、手抄報(bào)等方式，讓學(xué)生真正愛(ài)上閱讀。