? ? ? 走在青椒學(xué)習(xí)的大道上，看一抹胭霞交錯 ，聽一段清風(fēng)明月；看一片繁星閃爍 ，聽一番人生箴言。教育的道路上，因為有了青椒學(xué)習(xí)，而豐盈多彩；因為有了互加導(dǎo)師，而前途光明；因為有了北大教授，而精彩連連；因為有了榜樣同伴，而激情昂揚。我的青椒學(xué)習(xí)之旅，如果用一個成語形容，那就是——多姿多彩！如果用一個詞語形容，那就是——改寫!
? ? ? ? ? 不知從何時起，初登講臺時的滿腔熱情，在歲月的河流里已經(jīng)消失殆盡，留下的只有那日復(fù)一日、年復(fù)一年的備課、上課、一次次的考試、改卷，評析，一次次地處理孩子之間的瑣事，一次次的思想教育。日子平靜的不起任何漣漪，曾經(jīng)的棱角就這樣被磨得不留痕跡。職業(yè)倦怠也趁虛而入，生活陷入了一片混沌之中，可就在這時，一絲光亮穿透層層迷霧，照進了我的心靈。從此，我的生活走向多姿多彩。
? ? ? ? 2017年的9月，我有了一個青椒學(xué)號，從此走入了CCTALK平臺，開始了周三周六的聽課學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 講課的是北師大的教授，一個個是滿腹經(jīng)綸，講起課來是口若懸河，高深的理論常常是深入淺出，贏得了聽課老師的一波波鮮花。不知不覺中，這樣的聽課就成了我生活中不可分割的一部分，在敬佩北大教授的同時，內(nèi)心深處有了絲絲覺醒，似乎有一股潛流在暗暗涌動。后來，因為我校周三例會時間的調(diào)整，周三晚上的課就聽的不大完整，幸好有回放，于是，周四的回放聽課，又成了我們辦公室一景。
? ? ? ? 每到周三，我就早早打開電腦，進入cctalk平臺，做好一切聽課準(zhǔn)備。起初，只有我一人在聽課，也不好意思叫同事，擔(dān)心別人不愿意聽。可在聽課過程中，有時候教授的幽默語言讓我忍俊不住，就會笑出聲，或者因為自己感興趣的問題，在敲打鍵盤回應(yīng)時，先不自覺地就自言自語了，引得同事不得不好奇地發(fā)問：“盧老師，什么事那么開心？”“盧老師，看什么課那么專心？”“盧姐姐，課真有那么有意思嗎？”“盧老師，我們可不可以也聽一聽？”于是，耳機就被小音箱代替了，周三的聽課，由我一人增加到兩人，再增加到三人，最后，除了王老師因為有小寶不能準(zhǔn)時到校參加聽課之外，其他老師都加入其中，圍在一起聽課就成了我們晚上的最主要的事。邊聽邊議論，談理論，談實踐，談班級學(xué)生的表現(xiàn)，談自己的聽課感悟，談自己對理論的實踐心得。平常沉悶的辦公室因為青椒聽課而被激活，我們的教育熱情就這樣被點燃。再到后來，周六晚上的課我照聽不誤，但下周一的回放，我還會和同事一起再看，那種氛圍，那種討論后的內(nèi)化，那種激烈的爭辯場面，常常讓人猝不及防就會投入其中，激情就那么悄無聲息地被點燃，教育的熱情就那么自然地被喚醒。
? ? ? ? 青椒的作業(yè)更是讓人耳目一新。第一次的作業(yè)九宮格，就讓我驚訝了半天，居然還有這樣的作業(yè)，之前的培訓(xùn)千篇一律是寫聽課心得。而這次作業(yè)太有趣，畫九幅畫、幾句簡單的文字描述，把自己是怎么走進現(xiàn)任的學(xué)校故事表述出來。雖然看似簡單，但要真正去做，如果沒有一個深入思考，還真難做好，但越具備挑戰(zhàn)性的作業(yè)，越能激起人的內(nèi)在潛力，我做的是有滋有味。又有了幾次有意義的作業(yè)，我的生活雖然因為有了青椒學(xué)習(xí)而忙碌了起來，但我卻喜歡這樣的忙碌，它讓我的生活因它的介入而充實，我的靈魂因它的介入而豐盈，我曾經(jīng)沉睡的心因它的介入而覺醒。
? ? ? ? 2018年的3月5日，又成了繼1963年3月5日后，又一個具有紀念意義的大日子，那一天， 是2018互加美麗鄉(xiāng)村開學(xué)的日子。我和我的學(xué)生與全國的3000多所鄉(xiāng)村學(xué)校，數(shù)十萬孩子們一起參加了那次大課！從同學(xué)們的表現(xiàn)中，可以感受到那次大課已在孩子們的童年生活中留下濃墨重彩的一筆！那真是匯聚了無數(shù)智慧與心血的互加大課呀！
改寫
? ? ? ? 在青椒學(xué)習(xí)的大道上，一路走來，我們努力著、奮斗著、進取著、堅強著。我們是眾多學(xué)習(xí)者中的一位，我們在用每一步的成長譜寫著生命的精彩樂章。
? ? ? ? 如果說，青椒學(xué)習(xí)讓我的生活變得多姿多彩的話，那它對我教學(xué)的影響，足以用“改寫”來形容。
? ? ? ? 自從走上青椒學(xué)習(xí)之路后，北師大教授的教育新理念、互加導(dǎo)師的鼓勵與肯定在潛移默化中融入到了我的一言一行、一舉一動中。以前的課堂，我總是追求孩子們坐姿端正，嚴肅認真聽課，只擔(dān)心紀律不好，影響對知識的接受，孩子一旦犯錯，總是以批評教育為主，卻忽視了對孩子興趣的調(diào)動，對孩子的贊賞與肯定。現(xiàn)在的課堂，我一改往日嚴肅而單調(diào)的教學(xué)方式，重在對孩子學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，課堂上常常插入一些有趣的小段子，在孩子情緒被調(diào)動起來時，趕緊把本課的重點知識滲透到位，于是，一改往日的沉悶，每節(jié)課? 都是在歡聲笑語中開始與結(jié)束，對孩子的教育，也是以贊賞與肯定為主，對錯誤只是點到為止，對孩子的坐姿也不那么嚴格要求，而是把眼界投放到新的教育理念上。
? ? ? ? 我的改變“ 改寫”了課堂模式，課堂教學(xué)的改變“改寫”了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
? ? ? 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的改變“ 改寫”了我的教學(xué)成績? 。
? ? ? 記得這個班之前的教學(xué)成績，在同年級中排名不是第五就是第六，而全年級總共只有六個班。雖然我也很努力在教，學(xué)生也很努力在學(xué)，但成績總是不盡人意。 如今，在我、課堂、學(xué)生態(tài)度的系列變化的牽引下，我的教學(xué)成績也被“改寫”了。從這學(xué)期開始的第一次月考中，我班教學(xué)成績一躍排名第二，最初我以為是一次巧合，我們恰好復(fù)習(xí)到點上了，也沒有太在意。雖然辦公室同事對我班成績的巨大進步感到驚奇不已，我也沒在回事。可當(dāng)這次中考成績出來后，我才知道我們已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，我們的成績再次位居全年級第二名，而人均成績也只比第一名少了0.81分。
? ? ? ? 望著成績冊上的排名，我笑了，青椒給我上了一堂“糾正我錯誤認知”的課。我一度認為，是因為如今的大學(xué)不再包分配，身處農(nóng)村的家長，因為自身的知識素養(yǎng)的缺失，便對孩子的學(xué)習(xí)不再重視，致使孩子的家庭作業(yè)常常不能按時完成，才造成了現(xiàn)在學(xué)生難教、成績普遍不能提升的現(xiàn)象? 。可如今的成績“改寫”，卻讓我明白了一位老師再學(xué)習(xí)的重要性，老師的改變才是“改寫”的重要的前提條件。在感激互加、青椒為我們鄉(xiāng)村教師提供的美麗鄉(xiāng)村公益大課堂時，不得不佩服她們眼界的高遠！
? ? ? ? 是啊！認知改變，態(tài)度才會改變；態(tài)度改變，習(xí)慣才會改變；習(xí)慣改變，性格才會改變；性格改變，人生才會改變；唯有改變，未來才有出路！
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后記： 眼界的高低決定一個人的境界，實力的大小決定一個人的舞臺。青椒學(xué)習(xí)豐盈了我們鄉(xiāng)村教師的人生，我們的成長將會改寫鄉(xiāng)村孩子的人生。我們的鄉(xiāng)村教育終將因互加與青椒的到來而走向多姿多彩的未來！
