一個人,如果能在某一個階段,認(rèn)識足以影響自己人生的人,是一種幸運(yùn)。
俞敏洪老師——新東方教育科技集團(tuán)的創(chuàng)始人、新東方董事長兼總裁。我第一次知道他是剛上大學(xué)的時候,當(dāng)時他做高校巡回演講,宣傳新東方學(xué)校辦學(xué)理念,順帶激勵當(dāng)下的青年學(xué)生。那時我剛讀大一,他正好來我們學(xué)校做演講。
現(xiàn)在想起來,已經(jīng)是好多年前的事了,但我仍記得很清晰。那天是個晴朗的好日子,我們大一所有的新生都被集合在田徑場,仿佛等待首長檢閱的部隊。后來,俞敏洪老師便在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的簇?fù)砼惆橄驴畈阶哌M(jìn)田徑場,登上那會還不是很體面的主席臺。
當(dāng)時覺得俞老師十分高大、親切。他在主席臺熱情洋溢地講述著他波瀾起伏的人生,講述他創(chuàng)辦新東方的艱辛歷程。田徑場上六七千學(xué)子被他出色的演講能力所震撼,同時被他的人格魅力所征服。
我作為剛上大學(xué)的一名“新兵蛋子”,混雜在海洋般的新生堆里,同樣被他的瀟灑風(fēng)度與出色的口才深深感染。從那時起,他是第一個印在我腦中的“成功偶像”。
大學(xué)期間,我對演講很感興趣(雖然到現(xiàn)在為止自己演講還是很壞),喜歡在網(wǎng)絡(luò)上看俞老師各種演講視頻,內(nèi)心常被他如火的熱情洗禮。他演講時,如滔滔江水,不拘一格,但感染效果極強(qiáng),應(yīng)該是他常做各種演講鍛煉出來的。通過視頻,我也知道了成就新東方的“四駕馬車”——俞敏洪、王強(qiáng)、徐小平與包凡一,他們個個都是人杰,為我塑造了優(yōu)秀的榜樣。
然而,勵志常有,自己的生活卻不是那么順?biāo)臁K悦慨?dāng)不順的時候,我就會想起他這個“勵志對象”。
后來,我讀了他幾本書,比如《永不言敗》、《生命如一泓清水》、《挺立在孤獨(dú)、失敗與屈辱的廢墟上》。據(jù)他所講,他上大學(xué)時,因為各種原因很自卑,因此他覺得只有追隨比自己更優(yōu)秀的人的腳步才能取得進(jìn)步。王強(qiáng)是他的同班同學(xué),癡迷閱讀,因此就學(xué)習(xí)他,將生活費(fèi)一分為二,一半用于日常生活費(fèi),另一半用來買書。大學(xué)幾年下來,他竟然讀了800本書,真假我們無從得知,但我樂于相信他這種奮發(fā)圖強(qiáng)的精神,而且,大學(xué)四年讀800本書也不是沒有可能。
也許是自己的心有些老了,也許是自己成長了,所以我在讀他的新作《在絕望中尋找希望》時,遠(yuǎn)沒有大學(xué)聽他的演講受到的鼓舞更大。雖然,俞老師的文字樸實而堅定,也能使人感到溫暖、看見希望,我也喜歡他書中的一些篇章。但是我更加熱衷文學(xué)性較強(qiáng)的作品,在這樣的標(biāo)準(zhǔn)之下,他的文章更多是人生的感悟與勵志。
俞老師的文章真誠、率直,正如他演講時的強(qiáng)烈個性。其文文學(xué)性稍欠,比起一些優(yōu)秀的作家來說,文采也略遜一籌。但這不是重點(diǎn),重點(diǎn)是他的勵志書籍飽含熱情,對于啟迪當(dāng)下的浮躁一代有著十分顯著的效果,當(dāng)下社會需要他這樣的心靈導(dǎo)師,恰如這個社會需要各類網(wǎng)紅和心靈雞湯一樣。
《在絕望中尋找希望》這本書分別按青春、理想、心態(tài)、親情、友情、人生、教育等主題來闡述他對這個世界的看法和觀點(diǎn)。每個時代有不同的痛點(diǎn)和困境。盡管我不大認(rèn)可書題中的“絕望”二字,就現(xiàn)時具體的社會生活狀態(tài)來說,“絕境”略微言過其實。不過其宣揚(yáng)的積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的價值觀,我是極為欣賞、贊同的。
俞老師被稱為“留學(xué)教父”,這點(diǎn)我是承認(rèn)的,他的確為當(dāng)今中國的教育事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)。正因為跳出了傳統(tǒng)的教育,新東方才做的更好。
我很喜歡俞敏洪關(guān)于人生與成長的一段勵志經(jīng)典名言,作為本文的結(jié)尾奉與諸君:
人的生活方式有兩種,第一種方式是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長,但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽光,但是長不大。人們可以踩過你,但是人們不會因為你的痛苦,而使他產(chǎn)生痛苦;?人們不會因為你被踩了,而來憐憫你,因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人,都應(yīng)該像樹一樣的成長,即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹以后,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你;走近你,你能給人一片綠色。活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之才,活著死了都有用。這就是我們每一個同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)。