元旦F40深圳班的面授課結束的第二天，王輝正老師就建了報告解讀的練習群，果斷掃碼加群了~順便分享群二維碼期待更多的小伙伴一起加入~ 特別感謝輝正老師的組織，辛苦啦~
制定游戲規則，提交4dr文件，繳正納活動押金，建交流群、禁言群，風風火火的搞定所有的準備事項后，報告解讀練習項目于2017年1月8日正式開始，為期17天，2017年1月24日結束。
話說這個時間段是我年底最最忙碌的時候，從元旦后因項目需要就開始連續加班，但是好不容易有個報告解讀練習提高的機會，實在是舍不得錯過~沒有絲毫猶豫的第一時間報名參加~
短短17天，每日報告一解讀，讓我對報告解讀有了更多的理解，讓我能夠更好的解讀自己、認識自己，也更好的理解他人。看著大家對我的解讀，內心充盈著滿滿的感動~通過大家的解讀，每次都能看到一個不一樣的自己，看著大家真摯的建議與發自內心的祝福，那幸福感簡直是要爆棚的節奏~
與此同時這一輪的練習，也讓我報告解讀的功力又提升了一小步~ 最明顯的感覺就是報告解讀的字數增加了不少，從最開始一兩百字到后來的五六百字~ 隨著解讀的不斷練習與深入學習，報告解讀的準確性也在慢慢提高。讓我超級意外和驚喜的是，在解讀的倒數第二天竟然收到了一個滿分的反饋，簡直把我雞凍壞了~哈哈，就是這么沒出息~謝謝陳海生老師的肯定與鼓勵~
在這一輪的練習過程中，我在原來解讀的基礎上增加了對案主（被解讀者）典型特征的描述；在分析總結表中，除了分析單個因子的轉換也適當增加了多因子同時轉換對案主影響；還適當增加了DISC常見報表類型的激勵因子和共通才能的描述~
據說凡事都是有套路的，接下來報告解讀套路拆解~
首先看極值，通過最高最低特質，找到案主最顯著的特征，描述工作下的狀態和朋友眼中的狀態。這里可以根據需要適當創造場景。
其次看趨勢，通過分析三張表的一致性，分析測評者當前的狀態。三表一致，說明工作順利、狀態舒適或者是缺乏挑戰，存在職業倦怠；內總一致，外不一致，說明呈現風格與工作要求不一致，對工作的理解存在差異，外在呈現對工作的理解是不一致的；外總一致，內不一致，說明心里有小秘密，不太愿意與人分享或者是暫時沒有找到愿意分享的人；三張表都不一致，說明對工作的理解不太清晰，對行為較為迷茫，有些不知所措。
最后看轉換，通過分析轉換表的調整方向和轉換的絕對值的大小，分析測評者的壓力源，以及對當前狀態的滿意度。對單因子轉換的個別分析和多因子同時轉換的結合起來分析。這里也可以增加調適力相關的分析。
習慣性的會增加最后一段，對案主的總體描述，或者是一點小建議，或者是祝福鼓勵的話。
在這一次報告解讀過程中，大師兄智豪對其中一個小伙伴報告的解讀，讓我對三表一致有了更深的認識，以前我認為的三表一致要求比較“嚴格"，高低因子、延展性趨勢性都一致，我才認為是一致的，其實不是這樣，如果大體趨勢一致，個別因子有些許幅度不大的波動，也可以判定為三表一致。還有一點就是關于建議，僅憑報告解讀的分析，就直接提建議是不負責任的做法，以后關于建議也會更加慎重~
表示昨天結營典禮結束后，秀秀館長發的彩蛋還沒有消化，我想下一次的解讀肯定會有不一樣風景~
目前我的報告解讀中，有太多的DISC專用術語，我給小伙伴做解讀的時候，如果TA不太了解DISC，我都會先花幾分鐘講解DISC的基本理論。下一次，我會嘗試著舍去D、I、S、C的描述，用其他的話語代替~
關于報告解讀，這才剛剛開始，還有很遠很遠的路要走，一起加油咯~尋找更多的同行者~
未來，充滿期待~
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫于2017.1.25 ?回家路上
