面授課結束后，由秀秀發起的報告解讀小分隊也在如火如荼的進行著~
每個人輪流做案主，提供自己DISC報告的四個圖表以及基本的個人信息~由群內其他成員進行分析解讀，案主在第二天提供反饋文檔~
我是第9天的案主，在一整天的期盼中得到大家的解讀，對大家的解讀逐字逐句的反饋，有一種從旁觀者的角度分析自己的感覺~
今天是報告解讀的第15天，話說我今天的報告還沒解讀呢。。
報告解讀?堅持15天了，你的困惑是什么？收獲是什么？
目前最大的困惑就是，判斷出測評人的典型特質后，只能想到幾個關鍵的詞語，沒法串聯成現實生活場景的句子。解讀起來會略顯生硬。其次就是感覺自己能解讀出來的信息太少了，解讀面比較窄。
估計還是解讀的報告太少了。。還要繼續多加練習啊。。
收獲就是通過這連續15天的訓練，對報告的解讀過程稍微熟練了一點，也能根據四張表和案主的個人信息簡單說一些內容，解讀出來的內容也增加了一些，最明顯的就是解讀字數的增加。講師寶典也沒剛開始翻的那么頻繁了，話說剛開始解讀的時候，沒有講師寶典完全無法下手的說。。
2.對于案主來說，在被解讀和反饋過程中，你看到了哪些未曾看到的自己？想到了哪些行動方案來成長自己呢？
在被解讀和反饋過程中，看到小伙伴那非常精準、戳中心窩的描述，會有一種非常感動的感覺，懂你比什么都重要。小伙伴的解讀，帶有情真意切的祝福與鼓勵，帶有發自內心的建議，滿滿的感動~ 我會聽取大家的建議，嘗試更多的可能性，在個人成長的道路上不斷前行~?????
3.你的解讀心得有哪些呢？
看極值，通過最高最低特質，找到測評者最顯著的特征，描述工作下的狀態和朋友眼中的狀態。
看趨勢，通過分析三張表的一致性，分析測評者當前的狀態。三表一致，說明工作順利、狀態舒適或者是缺乏挑戰，存在職業倦怠；內總一致，外不一致，說明呈現風格與工作要求不一致，對工作的理解存在差異，外在呈現對工作的理解是不一致的；外總一致，內不一致，說明心里有小秘密，不愿意與人分享；三張表都不一致，說明對工作的理解不太清晰，對行為較為迷茫，有些不知所措。
看轉換，通過分析轉換表的調整方向和轉換的絕對值的大小，分析測評者的壓力源，以及對當前狀態的滿意度。對單因子轉換的個別分析和多因子同時轉換的結合起來分析
