? ? ? ? 最近，學校社團開展的如火如荼，我班一學生，入了"百轉魔方社團"，師從李可英老師，該生甚聰慧，魔方玩的嫻熟。我童心大發，羨曰：“可否教教我？"生悅，隧轉給我看。然速度太快，我尚未看明白他就已然復位。見我還不會，該生便用慢動作轉起，并邊轉邊為我講解。我按生所教一步步完成。“耶!”我振臂大叫。見我如此興奮，生大悅，成就感溢于言表。曰："老師，下次學了新玩法再教你。"我笑曰："謝謝老師”。生奇問："誰是誰的老師?"我笑曰："現在，你就是我的老師！"說完，向該生深鞠一躬，“老師好！"學生驚喜，忙還禮“老師好!"，我們師生相顧大笑。
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? ? ? ? 孔子曰："三人行必有我師焉”。有時我常想：誰是誰的老師？只要謙遜好學，善思，世間萬物皆可為師。
? ? ? 想起日前爬山，至半山腰，腿酸腳疼，遙望山頂，高遠不可及，心生退意。忽一瞥，見路旁一爬山虎，瘦弱堪憐，從貧瘠石縫中生出，不屈不撓，攀石而上，嫣紅如丹。不禁心頭一振，決意攀頂，一番辛苦后終登高望遠，頓生“一覽眾山小"之豪情。心曠神怡之余，細思：爬山虎堪為吾師矣。
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? ? ? ? 人生中師生的角色無時無刻不在轉變，今日你為我師，明日我為你師，何嘗不是樂事！做學生的老師，也做學生的學生不亦悅乎！
? ? ? ? 于是，又想到前些日子聽一家長說，讀了我寫的《給老師布置作業》后受到啟發：孩子每天放學回家后先不忙著讓他寫作業，而是和孩子交流。這位家長說："媽媽以前沒好好上學，現在后悔晚了，想上可工作又忙，你能當媽媽的老師，把當天所學的內容教給媽媽嗎?"孩子非常懂事的說：“媽媽真可憐，放心！我一定當好你的老師！”于是，每天放學回家后，孩子先不寫作業，把當天所學的內容學著老師的樣子講給媽媽聽。不會的還主動翻書，再不會就打電話問老師。而媽媽也認真當起了學生。一個月來，孩子學習的主動性調動起來，聽講認真了，作業認真了，還能主動向老師提出問題了。
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? ? ? ? 不禁佩服這位智慧的家長，當孩子的學生多好！俯下身子，從孩子的角度思考，做孩子的父母，也做孩子的學生，你會有意想不到的驚喜。
