? 今天是我參加“大夏書系”打卡活動(dòng)的第7天，一本255頁的書已經(jīng)讀了一半多了。本來打算每天讀幾張，沒想到讀到情深處還是經(jīng)不住再讀幾頁。里面有理論的說明還有實(shí)際問題的解剖。我喜歡案例的分析，也漸漸不排斥高深的理論依據(jù)，讀理論時(shí)我發(fā)現(xiàn)原來每一句話都是那么的有道理，耐人尋味。昨天讀了“每個(gè)孩子都應(yīng)該有一頂桂冠”，我深有同感，班級(jí)那么多孩子，無法去照顧到每一個(gè)孩子，可應(yīng)該去仔細(xì)觀察他們，看看他們有什么愛好和特長(zhǎng)，開學(xué)可以讓他們做個(gè)名片，簡(jiǎn)單的做個(gè)自我介紹。這樣也可以更深入的了解他們。了解了才可以找到屬于他們自己的那頂桂冠。其實(shí)所謂的桂冠就是給予每個(gè)孩子自信，讓他們自信的面對(duì)一切。今天我又讀到“每天早晨，你幾點(diǎn)到學(xué)?！保饕轻槍?duì)班主任的，班主任的工作比較復(fù)雜，事情也比較多，談到這些都是滿肚子的苦水。我不是語文老師，也不是班主任。不過我很關(guān)注班主任工作，我報(bào)名參加了“鐘杰班主任成長(zhǎng)學(xué)院”，里面的很多智慧都是針對(duì)班主任的，而鐘杰老師卻是一位優(yōu)秀的班主任老師?；仡^說說我看到的這篇文章，我們知道一天的學(xué)習(xí)工作開始很重要，文章第165-176頁，講了兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是每天早晨你幾點(diǎn)到學(xué)校，二是說說孩子跟人打招呼這件小事。我在讀第一篇文章的時(shí)候就特別喜歡，也了解到原來當(dāng)個(gè)班主任可以這樣帶動(dòng)孩子，開啟一天的學(xué)校生活。書中說，每一個(gè)學(xué)生到達(dá)教室時(shí)，都能看到自己的班主任在教室里，在教室里做什么？做好的辦法是看書。這樣你的教室就不會(huì)在清晨陷入喧鬧。因?yàn)槟阌袡C(jī)會(huì)以友好的方式提醒最早到來的學(xué)生進(jìn)入閱讀或?qū)W習(xí)狀態(tài)而不是無所事事。另外一個(gè)美好的早晨，將給你這一天的教育教學(xué)工作注入信心。多好的例子。我不是班主任，心里的癢癢撓開始作祟，原來班主任還可以這樣做，細(xì)微之處就看出來一個(gè)有智慧老師的付出。真心喜歡！? ? ?
閱讀中總會(huì)看到別人的智慧，用別人的智慧塑造自己的人生，我想這是個(gè)不錯(cuò)的開始！
