? ? ? 今年暑假我有幸參加了小學班主任暑假培訓班，各位授課老師傾瀉了很多心血，毫無保留地把他們的所知傳授給我們，聆聽完他們的教育歷程與工作經驗，我從中學到了很多，明白了很多，成長了很多，受益匪淺。
? ? ? 7月13日上午河南周口宋艷老師的《激情飛揚做老班》，帶領我們感受她當班主任的心歷路程。讓孩子都成為班級的小主人，做一個充滿正能量和溫暖的老師，在教育教學過程中用智慧和愛陪孩子一起成長，在彼此的信任中互相成就！世界上所有的成功和幸福都是通過奮斗得來的。
? ? ? 下午南陽神采飛揚的徐美展老師讓人為之一振，她的班主任心得分享對我來說簡直是一筆財富。靜下心來教書，潛下心來育人，心中有愛，眼中有光，方能看得見未來；靜能生智，靜能生慧，教育的路還有很長，靜靜地陪著你走……
? ? ? 徐老師把班級管理分為6步走：
一、班級建設科學化
? ? ? 班級學校教育和管理的基本單位，教師和學生開展各項活動的基本組織形式。班級建設主要就是班干部的選定，班級班規制度，從人治到法治，過渡到自治。
二、知識素養豐富化
? ? ? 班級必須大興學習之風，無論老師還是學生，堅持學習，學習再學習。古人言：信其師，親其道；可我們要的目標是：信其道，親其師。
三、師生情感貼心化
? ? ? 愛，是一種藝術，需要用心，更需要技巧。溝通是師生情感共融的催化劑，如何使用這枚催化劑，讓它的效果發揮極致？就要求我們班主任尊重學生的人格，理解學生的思想，切準溝通契機，蹲下身去交流，做到沒有明確教育目的的非功利性談心。
四、事件處理智慧化
? ? ? 善于發現問題，隨時解決問題。分享，陪伴，包容，理解，靜待花開。
五、家校聯系經常化
? ? ? 教育是一項系統工程，需要社會和家庭共同參與，才能形成合力。
? ? ? 面對專制型、溺愛型、權威型、忽略型，這些形形色色的家長，我每次動力十足要做一些家校共育的工作時，最后往往都被各色家長意想不到的行為打擊成負能量爆棚。但在聽到徐老師的錦囊妙計――通過孩子促動家長，我對以后的家校共育工作信心滿滿。如今的孩子在家里都是“小皇帝”、“小太陽”，只要利用這一現狀，在班集體里適當時機大肆表揚一些認真配合學校工作的孩子家長，孩子肯定會傳話給自己家長，從而讓孩子用他們特有的魅力去調動自己爸媽的積極性，家校共育工作就事半功倍。
六、自我心態陽光化
? ? ? 我們要用微笑面對孩子，面對教育，面對生活。
? ? ? 雞蛋從外打破，是食物；從內打破，是生命。人生，從外打破，是壓力；從內打破，是成長。7月14日，南陽趙江華老師告訴我們成長是一種信念，更是一種信仰！用專業贏得尊嚴，用智慧解決問題，用成長豐厚底蘊，用接納包容世界，用行走開闊視野，用堅持擁抱幸福，熱愛做老師，過一種幸福完整的教育生活。
? ? ? 思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至；事雖難、做則必成！讓我們樹立終身學習的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學習，不斷地提高自己的專業素質，為培養出更多創新人才努力工作！
