? 《小阿力的大學校》閱讀教學
? ? 文本解讀：
? ? ? 一個孩子真正長大的過程一定不是在懷抱里的。一只鳥兒的長大也一定是在飛翔中。小阿力在大學校里遇到的都是快樂的事，老師親切，同學友好，可是小麻雀卻受到別的鳥兒欺負，抖抖索索。小阿力照料了小麻雀，小阿力鼓勵小麻雀飛翔，一個畏懼懷抱外的孩子鼓勵另一個孩子飛翔到懷抱外去，一個被引導的孩子成為另一個孩子的引導者，這是這個故事最好的設計！
? ? 學習目標：
? ? ? 1、 大膽說出自己的想法，開心的不開心的，再嘗試積極樂觀地解決成長中遇到的問題。
? ? 2、學會照顧自己，關心他人。
? ? 基本教學流程：
? ? 整個故事用1節課時間閱讀，1節課討論和進行擴展活動。
? （一）? 導入活動：
? ? 提問：在平時生活中有沒有擔心的事？（以新轉來的李亞鎧小朋友為例）
? ? ? 小結：當你真正走進二一班時，你就會發現這些擔憂都是可以解決的，在這里我們可以交到很多朋友，學會很多知識，每天即使有煩惱但是也是快樂地度過每一天。
? ? 引出故事：有一個小朋友叫阿力，他要上小學了，但是他有一些小擔憂，小不安，這是怎么回事呢？我們來聽聽故事吧。
? ? 建構故事：
? ? 用PPT呈現故事的圖畫（每一張圖畫先不看文字，圖畫建構完之后再看文字）
? ? 封面：
? ? 遮住標題，觀察封面的畫，看見可種各樣的小朋友們玩游戲，中間的小朋友抱著一只小鳥，讓學生猜這個故事講什么。
? ? 第1頁：
? ? 觀察畫面。
? ? 提問討論：小阿力要上學了，他開不開心？可是他為什么心里有些不安呢？
? ? 第2-7頁
? ? 逐頁展示，請孩子先觀察，然后進行連貫，有條理地概括每一頁的故事。
? ? 提問討論：小阿力為什么拿著盒子跑過來？小阿力為什么輕聲和小麻雀說話？小麻雀很害怕，給它東西也不吃，你們覺得它像故事里面的誰？（聯系1 / 2 頁）
? ? 第8~17頁：
? ? 觀察，描述畫面中的主要人物和感情。
? ? 提問討論：小阿力的媽媽為他準備了什么？小麻雀飛走了，它的心情是怎樣的？小阿力的心情又是怎樣的？
? ? 第18~28頁：
? ? 逐頁觀察，描述畫面中的主要事件。
? ? 提問討論：小阿力到學校的第一天過得怎么樣？小阿力和朋友們相處得好嗎？小麻雀交到朋友了嗎？
? ? 出示標題，回顧故事主題：
? ? 讀完這個故事，你學到了什么？
? ? （再集體看一次PPT）
? ? 1.讓學生體會主人公的心情，有感情地朗讀故事。
? ? 2.請學生自主提問，結合學生提問或參考以下問題，引導學生討論閱讀中選擇一些詞匯與兒童進行討論。
? ? ? 課后寫繪：
? ? ? 把這個故事講給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起討論，小阿力后面還會遇到小麻雀嗎，他們還會發生怎樣的故事呢？畫畫你的寵物，或者你和它的故事。
