一早醒來，看到朋友圈許多朋友發來祝福節日快樂的留言，知道一年一度的父親節又如期而至。想來五年前的這一天，自己焦急地站在產房門口，苦苦等待七個多小時，終于看到護士推出來早已精疲力盡的老婆，和裹在薄被子中那個小小生命時，自己是如何得痛哭流淚的情景，至今想來仍舊歷歷在目。從那一天起，在眾多身份里面，又增加一個閃亮亮的標簽——“父親”。
這是一個懂比愛更重要的時候，有些人相處會如沐春風，覺得彼此了解，互相理解，覺得對方懂我，我也懂對方。有些人相處關系緊張，充滿了要求、需要、必須，在這種關系中會壓抑，會逃避，甚至會爆發，以為你不懂我想什么，我不懂你想什么。作為父親，如何處理與孩子的關系。古來便有“父嚴母慈”的親子教育名言。父親就該有個威嚴的樣子，有原則，有格局，而母親才是處理“繁瑣小事”的那個人。但我們會問：你真的懂你的孩子嗎？
平心靜氣修煉一：懂你的孩子，而不僅是愛他
有人會說，懂不懂應該和關系到不到位有關系吧，一般朋友，就想要理解萬歲，你好我好的點頭之交就好了，所以懂不懂不重要，過得去就可以了。而對于親朋摯友，家人孩子肯定是要懂對方，關心對方，理解對方的，而且尤其是對自己的孩子。這個每一個做父母的都是掏心掏肺的愛，甚至有種覺得有一點做的不好就會有虧欠了孩子的心態，請問大家有沒有？
但是，我想要請大家想一想的是一個問題，那就是：我們的愛是真愛嗎？估計在場的各位肯定覺得很不解，甚至覺得氣憤，心里想“怎么不愛，當然得，必須的必??！”但是，大家有沒有想過，我們的那種愛是真的愛，是建立在尊重和理解基礎上的愛嗎？還是一種我們所認為的意義上的愛呢？因此，給予尊重和理解基礎上的愛，也會讓父親變得平心靜氣。
你的孩子和別的孩子有何不同？每一個孩子都是獨一無二的個體。因為在每個孩子身體內，都有四個“小人”存在：積極進取的“武士”、好奇探索的“魔法師”、溫和體貼的“天使”、專注研究的“智者”。平時喜歡直接做事情，哪怕遇到挫折，也會堅持到底的孩子，內心充滿更多的“武士”因子，他們喜歡有目標，喜歡拿到結果，哪怕過程中充滿困難和挑戰。平時喜歡探索，發現新奇，總能發現不同事情的樂趣所在的孩子，內心更多的是“魔法師”因子，獵奇、發現、開朗、自信時他們的標簽。平時喜歡安靜地待著，喜歡照顧別人，分享內心感受，安靜、體貼、細致、包容，看起來是一個十足的“天使”，在他身邊總會感覺很舒服、很安靜。平時喜歡專一，對一件事情追根求底，把事情分析的頭頭是道，探索每一個細節，關注任何可能的風險，嚴謹、細致、專注、細節，能夠看到事情的關鍵，是一個充滿智慧的“小大人”。
作為父親的你，要修煉到平心靜氣對待孩子，就需要了解你的孩子是哪一個類型，然后在心中明確你的孩子到底喜歡什么、不喜歡什么，擅長干什么，不擅長干什么。因為喜歡與否涉及到興趣，擅長與否涉及到能力。引導興趣，提升能力，是讓你平心靜氣與孩子合作的關鍵所在。
平心靜氣修煉二：先處理情緒，再解決問題
親子關系中的任何問題，首先是情緒上的問題，然后才是方法上的問題。父親對孩子說：我跟你說了那么多，你怎么就學不會呢，真是笨死了！于是孩子回應說：我就是笨，就是笨，所以我就不學了！非暴力溝通溝通關系中講究任何溝通都涉及四種要素，那就是：觀察、感受、需要、建議。觀察是基礎，感受是推己及人，需要是探索和好奇，建議是以對方喜歡和接受的方式明確告知。溝通的目的是為了發到溝通的效果，那里需要的是首先明確我們要通過溝通達到什么目標。
我有一個快五歲的兒子，現在已經上了幼兒園中班，男孩嘛一定是比較皮的，也常常出現你想要他做的他不愿意做，你不想要他做的他非做不可的事情，比如有一次他回來說今天同班的小朋友都拿了寶貝幣，那是他們學校獎勵小朋友的一種方式。兒子回來就隨口說了這么一句，那么作為父母的我們想一想他想要什么？寶貝幣，友誼？認可？還是平等對待？不一定。因為我們這些都是猜測，需要讓孩子自己說，需要從對方的心里去找。
那么各位對此會怎么說呢？我是這么做的，我先問兒子你想要和其他小朋友一樣得到寶貝幣對不對？兒子說對。我又說，看到其他小朋友拿到了寶貝幣，而自己沒有拿到，你感到有些不高興對不對？兒子說是的。我接著說，爸爸特別理解你現在的心情，如果換做是我，我也會很不高興，因為我們需要得到老師的喜歡，得到和其他小朋友一樣的獎賞。那么我們來想一想，其他小朋友做了什么得到了老師的寶貝幣呢？兒子說他們在游戲里舉手回答問題了。我問他，那他們是因為回答對了問題還是因為積極回答問題才得到寶貝幣呢？兒子說因為積極回答問題。我說那么你也想積極回答問題對不對？他說對，但是其他小朋友都舉手特別快，他都搶不到。我說那這樣吧，讓我們來幫聰聰想一想，怎么才能又快又好地回答問題好不好？兒子說好好。
大家發現什么了嗎？是的，我在這個過程中用了很多的問題，還用了很多的推動。因為，要做一個讓孩子愿意和你溝通，一起去解決問題的人，需要先認可孩子當前的情緒狀態，如果越過情緒而直接去解決問題，很可就會出現適得其反的效果。因為，帶著情緒的孩子很難聽得進去你的建議和方法，這在我們父母也是一樣的道理。
平心靜氣修煉三：換個角度看待孩子的資源和能力
在認真對待和處理掉情緒上的問題后，接下來就是給出我們的建議和方法。那么是否該直接給出我們的答案呢？答案是：否！因為有一個關鍵問題：任何人都不喜歡別人告訴，而喜歡自己去發現，這對孩子來說尤其重要。因此，首先要做一件事情，那就是換個角度看待孩子。孩子有沒有能力處理問題？有沒有資源能夠使用？有沒有自主決定自己想怎么做和能怎么做的能力？答案是：有的。做父母的在面對孩子的問題時，常常會有一種沖動，那就是：立刻出手，幫孩子解決。希望通過自己的幫助，減少孩子遇到挫折的機會。但卻忘記了孩子從小到大的成長，根本原因不是因為父母，而是因為他自己有讓自己成長的能力和資源。回想一下孩子學會走路就可以發現，孩子學會走路，從開始站不起來，逐漸地站起來，但走一步就跌倒一次，于是他又嘗試站起來，扶著墻能夠多走幾步，后來，不扶著墻也能走很多步，最后，孩子完全不需要外部協助，也完全能夠自己走起來。這就是因為孩子有讓自己學會走路的能力和資源。
具體來講講，在這中間都有什么能力吧：資源一：孩子的觀察模仿能力。通過觀察其他小朋友如何走路，然后自己也學著樣子去嘗試，通過“模仿”開始學習走路。資源二：孩子的自我修正能力。開始走路重視跌跌撞撞，于是孩子會在內心學習“修正”自己走路的方式，是否需要先扶著東西站起來，是否需要走一步停下來讓自己從搖搖晃晃中站穩，然后再走下一步。資源三：擁有足夠強的嘗試走路的意愿。孩子學會自信的基礎涉及“表現”和“意愿”兩個方面。父母在身邊的鼓勵，讓孩子擁有更多愿意嘗試的意愿。父母在旁邊的指導，讓孩子能夠有更多成功表現的機會。這就會讓孩子擁有更多愿意嘗試的意愿，從而表現更加優秀。
而且沒有用不好的詞，比如我沒有說消極的詞，而用了很多積極的詞。是的，所有的溝通要想有效，需要首先透過對方的話，考慮他話的背后是什么情緒，什么需求，因為有情緒是因為有需求得到或沒有得到滿足的原因。如果孩子說，我想買這個車，因為其他小朋友都有，他話的背后是什么需要？如果說今天老師批評我了，背后是什么需求？所以，要理解對方話里有話，就需要觀察，通過對孩子的狀態，去觀察出放下孩子做了什么，說了什么，而不帶著自己的評判去看。所以這就很難了，因為我們都有情緒，都有自己的觀點。那么怎么辦？就需要尊重和理解。這是最關鍵的事情。
平心靜氣修煉四：理解和尊重，才能換來好效果
因為尊重了，孩子不僅僅是孩子，還是有想法有需要有辦法的獨立個體。所以，我們才需要在和孩子交流的時候，蹲下來，平視孩子。需要在和孩子溝通的時候，多用問題去問他，因為他也會有想法，而且，開放式問題要比封閉式問題好得多。能夠讓孩子積極回答問題的是開放性問題，而只是要求孩子回答對錯好壞是否的就是封閉式問題。要想打開孩子的嘴個和心，讓孩子多說一些。而這就需要我們在尊重孩子，認可孩子。我們最常用的經常是用我們要求去和孩子溝通，用命令去和孩子交流，用畫個圈讓孩子從里面挑來限制孩子，但如果我們能夠明白孩子有更好更多的想法的時候，就會明白尊重的意義了。
理解孩子，孩子溝通中的話，情緒都是孩子當下的真實存在的狀態。因為孩子本來就不同。有的孩子從小就明白自己要什么，不得到就不行。有些孩子從小懂得和其他小朋友打成一片，按照現在流行的說法就是情商高。有些孩子從小內向膽小不愿意多說話，看到自己喜歡的也不太說出來，只會站在那里久久不肯離開，直到你發現他們喜歡這個，喜歡那個，給他買才好。即使不買，也不會哭鬧，只是默默流淚到天亮。也有些孩子會記得你答應他的每一件事，每一個承諾，當你沒有履行承諾的時候，他們才會歷數你的十大罪孽，讓你啞口無言。所以，理解孩子本來不同是很重要的。不要用其他孩子做到了什么去要求自己的孩子，而是真正用心去看看自己的孩子到底喜歡什么，擅長什么。
最后，還有一個建議，就是不要經常在孩子面前說“對不起”，而要用“謝謝你”代替。當你做的不好，被孩子指出來的時候，可以說“謝謝兒子，你讓爸爸發展自己還能做的更好”，“謝謝孩子，你讓爸爸知道你能夠記得很多的事情，讓爸爸都為你驕傲”。讓孩子獲得榮譽感，也讓做父母的我們看到我們也還有很多很大提升的空間。
《小王子》里小王子和地球上的狐貍成為了好朋友，狐貍告訴小王子一個道理，既然我們走到一起，那么從此我的眼里就只有你，一生一世對你好。而同時你的眼里也只有我，一生一世對我好。孩子是父母的天使，他們的存在，不僅僅是為了長大，還是給我們一個一生一世修行的機會，希望我們所有做父母的，能夠用尊重和理解去愛孩子，一定會獲得更加充滿快樂自由成功的親子關系。大家一起加油！
