今天接孩子回家，陪他做手工，他一邊做一邊跟我聊天。
兒子:媽媽，我明天中午要逃學(xué)翻窗戶出去
媽媽:哦？翻窗戶出去？
兒子:嗯，去探險(xiǎn)，跟五年級的哥哥，姐姐
媽媽:哦，你說跟五年級的哥哥，姐姐一起出去探險(xiǎn)
兒子:嗯嗯，有個(gè)小孩說他明天多帶點(diǎn)錢，去買一堆零食
媽媽:是在翻窗戶出去買零食？
兒子:嗯，去探險(xiǎn)，離開學(xué)校，到學(xué)校外面
媽媽:你們要去學(xué)校外面？
兒子:嗯，翻窗戶出去，他們把路都探過了。
媽媽：哦，都有誰啊（這里有些急了，不是傾聽了，但語氣沒有急，平和好奇的問）
兒子：三個(gè)女孩，兩個(gè)男孩
媽媽：嗯，好多人。你跟他們一起出去，外面可能有些危險(xiǎn)的哦
兒子：不會，都探過了，山邊沒有壞人
媽媽：嗯，不會有壞人，可能會有野獸。如果需要怎么辦呢？
兒子：他們讓我走中間
媽媽：嗯，他們還蠻照顧你的。可以媽媽有些擔(dān)心，萬一你掉隊(duì)了呢？五年級孩子們學(xué)過地理，懂很多探險(xiǎn)知識。你沒有學(xué)過，你掉隊(duì)，一個(gè)人了怎么辦呢？
兒子：......
媽媽......
允許孩子思考。幾分鐘后
兒子:那，媽媽，你說我明天去不？
媽媽:你準(zhǔn)備好這些了嗎？媽媽不是不讓你去，而是我們一起來分析這件事有什么好的，和壞的。剛說了那些，你準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了就可以。
兒子:沉默
媽媽:也可以到五年級了，地理都學(xué)完了去，還可以周末爸爸媽媽陪你去，你覺得呢？
兒子:嗯，那我明天不去了。我要好好上所有的主課
逃學(xué)探險(xiǎn)，這在少年時(shí)代經(jīng)常是男孩子的主題。象征勇敢和冒險(xiǎn)，探索，創(chuàng)新。
在現(xiàn)今社會里，安全隱患很多的情況下，對孩子的探險(xiǎn)，家長都會有焦慮。電話手表這一產(chǎn)物就能看得出問題。但一個(gè)機(jī)器來保護(hù)孩子的安全，個(gè)人認(rèn)為其實(shí)是買了家長的安心。真正教會孩子自己保護(hù)自己的能力才是根本。
整個(gè)溝通過程，我沒有急躁，沒有焦慮。因?yàn)槲倚湃魏⒆印：⒆涌梢越o媽媽敞開心扉，我首先的感覺是開心，我第一時(shí)間可以了解孩子的動(dòng)向。下來就是相信孩子，他有分辨問題的能力。相信自己，對孩子的引導(dǎo)會起作用。所以這個(gè)嚴(yán)肅話題出來，我還是穩(wěn)的住的
整個(gè)溝通，開始用了傾聽，去聽事情的起因，過程。但因?yàn)榇_實(shí)有安全問題，我沒有聽下去，用了啟發(fā)提問和情景模擬，讓孩子自己去思考，自己去衡量。我覺得也可以更好的發(fā)展孩子的自我管理能力。
總的說來，是成功了。孩子最后決定，不逃學(xué)，多聽課。我感謝自己有平和的心態(tài)，淡然的面對，把負(fù)向的事情轉(zhuǎn)換為正向。如果按照沒有任何學(xué)習(xí)的狀態(tài)，會氣急敗壞的指責(zé)，說教。那么給孩子又帶來什么？不理解，沒有支撐。那么，孩子以后就永遠(yuǎn)對你關(guān)上了心門
