目錄
- 1.我對高考的理解。
- 2.志愿的BUG。
- 3.我的大學優點。
- 4.我的大學缺點以及給學校的建議。
- 5.我的大學是否可不上？
1.我對于高考的感覺：
【1】選拔人才
【2】確實會把學習能力差不多的一批人分到一個學校， 但是每個人的家庭背景，人生觀是不同的，這也會構成一個學校的差異化，我是比較看重差異化的。
2.我志愿如何填呢？我是非常喜歡影視的，我也愛玩游戲。 我本身第一意愿是報動畫專業和導演專業，可惜不收理科生且又不是藝術生。那好吧，就選了計算機專業了，本身我接觸計算機比較早，小學2年級就跑黑網吧了。但是也是屬于不知道計算機專業是學什么的。（而后知道，就像我當年編寫按鍵精靈腳本）
我發現這是一個非常嚴重問題，大多數人在報考專業的時候，都不知道自己專業具體是學習什么的。都是大一到學校，一看課程表，懵B了。 我覺得需要在高考結束后， 由高中講解大學各個專業相關了解的課程，再由學生填寫志愿。
3.大學讓我離開家獨立生活，并且有相應專業的老師傳授專業技能。
沒有社會競爭壓力，也沒有生活壓力。可以潛心學習專業技能和玩。我大一還是自學了數位板繪畫，閱讀了很多商業和法律的書籍。
我也結交到非常優秀的朋友和同學，我有一個初中就編程的室友， 大學期間可以說非常非常熱愛 ACM 計算機競賽，非常的自信。他的目標非常明確，要把編程做到極致。他為了打 ACM 比賽，休學延遲一年畢業，我深深的佩服他。我受到他的影響，也拿了三次 ACM 小比賽的獎。 并也參加其計算機比賽，有一次參加的蘋果舉辦的比賽，也打入全國賽，獲得獎品“三個ipad”。
也結交了家里很土豪的同學
在我大三的時候寫了一個項目，而后轉移給一家公司。我也去相應的公司實習，獲得了一定的報酬。上大四的時候，我經濟就獨立了，交了大四的學費，還換了一臺新 MacBook Pro。
4.普遍的大學老師，上課沒有高中老師積極，上課就照著課本讀，這樣的課堂確實非常的沒意思，有的老師備課也很欠缺，本應課下配置的環境，上課服務器跑不起來，配置半天浪費時間。并且老師課上互動也很少，總體感覺無聊
但是也有好老師，我的操作系統老師，還有帶我出去比賽的老師，還有給我們審核批下來 ACM 實驗室的老師，智慧的政治老師。我在大一，大二根本提不起勁學習，老師講的也無聊。時間用在游戲和其他課外書上
老師不點名且講課念課本，我肯定曠了，我覺得一名老師應該用自己的個人魅力和專業授課技能，吸引學生來上課，并不是以點名這種把戲，扣你綜合成績，讓你期末掛科，根本毫無意義。
大學老師總體給我的感覺就是：你應該在課下自己復習看，老師我雖然講的無聊，但是你也要聽這，這門課是非常重要的。
老師除了應該有相應的專業知識，還需要專業授課技能。
我想給大學老師提的建議是：老師應該幽默，樂觀，聲音洪亮，邏輯清晰，偶爾講兩句雞湯或者心得。抓住講課的節奏，要增強互動性，避免死氣沉沉的講課。
5.我沒上大學會怎么樣？
應該不會獲得“計算機專業的技能”，除非去上培訓班。
個人經濟價值觀更早成立。
高中一畢業就會面臨，經濟獨立的壓力。
由于和主流價值不一致（沒有繼續上學），會額外導致一些心里上的壓力。
來這里講講一個人 jysperm 95后，比我小幾個月， 我非常佩服他，高三選擇放棄了高考，走向了互聯網工作，他在高三就經濟獨立，所以要比我不上大學風險小很多。
從 jysperm 的博客里看到，高中畢業以后還是在不斷學習新的知識，現在擔任 Leancloud 工程師。
大一大二大三，看的書單
書名
《免費》
《長尾理論》
《天才在左瘋子在右》
《創新者的窘境》 未完成
《蘇菲的日記》
《自私的基因》
《悟空傳》
《三體》
《大敗局》
《讓顧客自己定價》
《一顆經濟學》
《經濟學原理》
《微觀經濟學》昆曼
《宏觀經濟學》昆曼 未完成
《參與感》
《西窗法雨》
《論法的精神》未完成
《從0到1》
《設計心理學》
《創業維艱》
《好學的oc》
《經濟學通史》
《swift開發指南》
《必然》
《娛樂至死》
大二的繪畫：
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