與孫老師的第二次相識，是在半年前女兒上初中前夕（提及第二次相識，原因是：孫老師曾是我的老師），抱著想給女兒找個好老師的心態，我幾經周折聯系到了老師，只是想著敘敘舊順帶交流一下孩子的事情，她無論如何也不愿接受邀請，最后我說：“孫老師，多年不見，您得請我啊”，才把她“騙”去。我們幾個在一家小店簡單要了幾個小菜，師生相談甚歡。后來，女兒也如愿入了孫老師的班級，我和女兒都很開心，真是緣分讓我們有了人生中的再次際遇……
開學后，孫老師就在班級群里明確：“信其師、尊其道”，教您孩子期間不接受任何形式的禮金，話費或宴請等等。言出必果，接下來確實驗證了這一切。聽多位家長說，想以某種或多種形式表達自己的謝謝和心情，結果都在孫老師碰了“釘子”……耳聽為虛，記得有一次我去海南出差，感覺海南的水果營養豐富，我們家鄉又稀有，就匿名給孫老師寄了兩箱，想著這點小心意，老師應該“領會”，不知孫老師是如何知道的快遞來源，我的意想真的是“臆想”了……她直接打電話詢問，我一直否認，最后挨了批評的我感覺很委屈也很惱火：真是“不知好歹”的老師……抱怨與委屈之后，我還是心甘情愿地改簽了我的快遞！
類似這樣的場景還有很多很多……作為老師的曾經學生，說實話，總想和老師“近”一些，想給老師拿些朋友送的桃子，想用老家的紅薯，玉米面饅頭等等敘一下鄉情……但是，心情還是心情！老師給的說法：有一天，我倆還是只是師生，我們的師生情緣一定不會偏移！我有點了解了孫老師的原則……
孫老師的嚴與認真是出了名的，班里的“熊孩子”都愿聽孫老師的“小話”，再調皮搗蛋的娃，經孫老師說教后，慢慢都會乖起來……班級逐漸穩定，班風已經良好，成績一次次優秀？對學生嚴格，對家長也有要求！有人說：一個好的班級，班主任老師除了帶好一個班的學生，還需帶好一個班的家長！對家長也是點撥，引導，與說教，有時也會批評……女兒說無論是不是孫老師的課，孩子們上課都遵守紀律，她上課也是只敢專心，因為孫老師無時無刻不在監督著他們，門口與窗戶邊總有孫老師的身影……。
嚴師出高徒！但是孫老師的嚴是：嚴慈相濟，寬嚴有度，嚴中有愛！手機信息不時的有“溫馨提示，愛心提醒”等等小信息，暖了孩子，也軟了家長的心！氣溫變化了，刮風下雨了，孫老師都會及時提醒孩子和家長，甚至檢查哪位孩子沒穿厚棉服秋褲保暖褲等等，可以說是無微不至。
記得去年冬天，有一次氣溫下降，孫老師在班級群里及時提醒家長需給孩子穿厚棉服的通知，但我還是給孩子穿了件棉馬甲，果然早讀剛開始，孫老師的電話來了，不容置疑的口吻：“趕緊給孩子送厚棉服”，話不多但“狠”，但這“狠”還是讓我“暖”了一把……
孫老師還是一位細心的老師，從孩子們的著裝、發飾都細心的管理著。剛開學那會，女兒回家說孫老師要求：學生不準奇裝異服，不許怪異發型，等等，我想應該是怕女生引起壞孩子的注意或者避免孩子們的互相攀比之心吧！還有一件事，讓我更認可了孫老師的心細。那是：孫老師在班級里撿到一個小紙團（孫老師經常趁孩子學習時，收拾教室衛生），打開后上面是一位孩子稚嫩的字跡寫的購買“煙彈”這樣的字眼，然后她又百度了一下“煙彈”是啥。了解到“煙彈”是一種類似電子煙的有害產品后，又及時在家長群里發出了提醒，讓家長控制孩子的零花錢。想想我們曾經的老師，誰會去注意教室地板上的一個小紙蛋兒，誰又會打開發現上面寫了幾個不在自己認知范圍的東西后還會去找百度科普，可見孫老師處處都在細致而耐心地關注著孩子們的成長。
孫老師在安排時間上很有自己的一套方法：幾乎抓住了一切可以利用的碎片時間給孩子們引導，鼓勵等，我女兒經常給我說在學校里孫老師如何利用時間的一些細節，我的評價：孫老師真是太負責任了！
更讓我為之一“震”的是孩子上初中的第一個寒假，我記憶中的寒假是“玩”，是孩子們結束了緊張的學習生活后的放松。晨讀任務督導，孩子們起床讀書，鞏固訓練，適時學習點撥。惜時不惜力，用心育桃李！孫老師樂此不疲地在忙著家長與孩子都有收獲的事情，雖然我們也跟著忙碌“顛簸”，可我們心底還是很樂呵，孩子在家能這樣學習，省錢又省心啊！也許，多年之后，回憶起孫老師，我的孩子會更理解更感念，會更加明白孫老師的良苦用心。我老公說他上學十幾年來，從未遇到過師德如此高尚的老師，假如他當時要是能遇到孫老師這樣的恩師，他應該會讀個重點大學；假如他這輩子也是老師，孫老師絕對是他學習的楷模……
對老師的敬佩之情，我無以言表……但話由心生，我也理解了老師，更懂了老師的言出必果，用心良苦！桃李不言，下自成蹊。“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報師尊”。我很慶幸，自己曾是孫老師的學生，我很榮幸，女兒也能成為孫老師的一名弟子。希望我的女兒，將來能夠“成功報師尊”……
2022年2月15日
