1.你是否會設置“副班長”和“班級智囊團”？如果設置，你將如何借助他們更好地建設班級呢？
2.為閉學典禮出謀劃策。（寫下二期班訓營閉學典禮策劃，想以什么形式呈現？突出什么主題？包含什么要素？）
1.你是否會設置“副班長”和“班級智囊團”？如果設置，你將如何借助他們更好地建設班級呢？
我會給班級設置"副班長"和"班級智囊團"
我先談一下，我覺得設置"副班長"和"班級智囊團"的好處：
1.培養人才，迭代不斷層
可以在班級中進一步挑選出有意愿有能力的人，通過在值月團隊中進行打磨，既可以帶動班級內戰友主動向上的積極性（主動要求積極進步的人可以有更多的機會進入核心團隊），也可以保證在后續的值月團隊更迭中不會出現斷層（在沒有人積極報名的時候，副班長和智囊團可以直接成為值月生和志愿者）；
2.思想碰撞
可以幫助提供更多的思想閃光點，在同一個問題上，可以學習5班設置“藍軍”，盡量在討論時就把反對意見考慮進去。
3.監督
可以起到互相監督的作用。值月團隊不能成為一言堂，要吸納更廣泛的聲音，設置"副班長"和"班級智囊團"，可以對值月團隊的工作進行考評并提出可行性意見，可以形成互相借鑒和監督的良性循環。
再談如何建設班級：
班級77個人，原有規定下，班長1名+值月生1名+志愿者7名的配置，是能夠維持班級的正常活動的，比如作業雨和點評的信息收集等，這些都是被動的工作。
如果想要把班級一直活躍下去，還需要和智囊團一起提出新方案，比如活躍班級氣氛，班級定位的修正與實現，值月小組工作評定，遇到班級需警覺問題時如何及時修補等等。
七年的時間不短，如果只是提交作業點評作業，其實粘粘度和持久度都不夠，這就需要值月團隊和智囊團的共同努力，來提前幫助戰友們想好渡過難關的解決辦法，一起走過七年。
2.為閉學典禮出謀劃策。（寫下二期班訓營閉學典禮策劃，想以什么形式呈現？突出什么主題？包含什么要素？）
這個話題我們三個死黨商議了過，覺得開班典禮的策劃方案也可以應用到閉學典禮中來，有始有終。
1.呈現方式：每個人的短視頻剪輯成長視頻（統一橫屏或者豎屏）
2.突出主題：一切過往，皆是序章。我們班訓營結束了，但是我們新的征程才剛剛開始，班訓營是理論訓練，我們馬上就會投入實戰，忐忑不安和躊躇滿志的混合感。
3:包含要素：①開場視頻 ②學長學姐點評總結 ③優秀組員評選 ④校長寄語
