午休時(shí)間到了！關(guān)燈，拉窗簾，關(guān)閉電子白板，教室內(nèi)一片漆黑。辛苦學(xué)習(xí)了大半天的六班孩子們終于可以歇息片刻了。有的同學(xué)用校服蒙上頭，有的同學(xué)枕著右手胳膊，有的腦袋下面墊了兩本厚書……九年級(jí)的學(xué)生是真辛苦，宋老師內(nèi)心嘆息著，愛憐著，心疼著。

噫？那是誰(shuí)？怎么還在寫？宋老師放慢放輕腳步走到他身邊：“睡覺吧！別寫了！”小A同學(xué)立刻聽話的合上書，放下筆，趴在桌子上，閉上了眼睛。還有一個(gè)，倒數(shù)第二排那個(gè)女生，“睡覺去！”我壓低嗓子說。

英語(yǔ)課代表這時(shí)走過來，對(duì)我耳語(yǔ)：“老師，我發(fā)一下作業(yè)！”

“下課發(fā)不行嗎？”

“不行，老師說讓午自習(xí)結(jié)束后給她送過去。”

宋老師點(diǎn)點(diǎn)頭，示意她輕點(diǎn)，別打擾別人。

一回頭，宋老師發(fā)現(xiàn)方才那兩個(gè)不睡覺的學(xué)生又開始寫起了作業(yè)。

怎么回事？他們難道不困嗎？宋老師挺高興的，心想：我們班孩子是真努力，真優(yōu)秀。

五分鐘過去了，英語(yǔ)課代表還沒發(fā)完作業(yè)，宋老師走到她面前，用眼神質(zhì)問她，她小聲說：“老師，還差一樣，馬上發(fā)完了。”兩個(gè)與她要好的女生主動(dòng)站起來幫忙。

越來越多的同學(xué)不睡覺，應(yīng)對(duì)各科作業(yè)了！

宋老師生氣了，內(nèi)心有無數(shù)個(gè)小火人拼命吶喊：“瘋了，瘋了，不要命了！”于是，她用正常的音量堅(jiān)定地說了一句：“不準(zhǔn)寫作業(yè)，不準(zhǔn)發(fā)作業(yè)，統(tǒng)統(tǒng)睡覺去。”此時(shí)，距離午休結(jié)束僅剩十五分鐘。

時(shí)鐘一分鐘一分鐘走著，她出離了憤怒，可又無可奈何，但她想身為他們的老師該做點(diǎn)什么。

“你的生命中/不僅僅/只有/學(xué)習(xí)”

宋老師在黑板上用彩色粉筆書寫了十一個(gè)大字！

叮鈴鈴，一陣舒緩的音樂響起，午休時(shí)間結(jié)束了。

又等了兩分鐘，宋老師才打開燈，拉開窗簾！

“同學(xué)們，你的生命中不僅僅只有學(xué)習(xí)，還有很多有趣的精彩等待你們?nèi)L試，去探索，雖然咱們是九年級(jí)，但也并不意味著犧牲自己的身體，昏暗的燈光下能多寫幾個(gè)字？中午不休息，下午的科目能有好的狀態(tài)？這些道理你們都懂！這不是勤奮好學(xué)，這是無謂的犧牲！”

說完這番話，宋老師抱著書本揚(yáng)長(zhǎng)而去！