【日更177】
看了《智識(shí)分子:做個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)代人》一書，作者萬維鋼。
作者因?yàn)殚L期生活在美國，自己的小孩又正在當(dāng)?shù)啬钚W(xué)，所以他對(duì)于美國的教育制度有比較詳細(xì)深入的了解，書里就有一章專門介紹了“美國教育分層”現(xiàn)象，我覺得很值得一說。
因?yàn)槊绹莻€(gè)“階層社會(huì)”，所以教育自然而然地出現(xiàn)了“分層現(xiàn)象”，大致來說，分為三個(gè)階層：
“普通工人階層”，這類學(xué)校主要強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)章流程，教學(xué)過程充滿了死記硬背的“機(jī)械式程序”，學(xué)生幾乎沒有做選擇和決定的機(jī)會(huì)。學(xué)校主要招收底層的黑人或者墨西哥移民之類的學(xué)生，主要目標(biāo)是把他們培養(yǎng)成社會(huì)需要的“工具型”人才。
“一般中產(chǎn)階層”，這類學(xué)校主要強(qiáng)調(diào)把事情做“正確”，強(qiáng)調(diào)課本的權(quán)威性，不允許對(duì)各種學(xué)習(xí)材料隨便質(zhì)疑，一切以“上大學(xué)”和“找工作”為最高目標(biāo)，類似于我國的應(yīng)試教育。主要招收中產(chǎn)家庭的孩子 ，目的是把他們培養(yǎng)成“工藝品型”人才。
“主管精英階層”，這類學(xué)校強(qiáng)調(diào)智慧和見識(shí)，學(xué)生家長們都是資本家，是國家的統(tǒng)治者和擁有者。學(xué)校主要教學(xué)生制定規(guī)則、分析問題的能力，教育的核心目標(biāo)是決策和選擇。這類學(xué)生才是真正意義上的國家未來的“接班人”，屬于社會(huì)上頂尖的“藝術(shù)品型”人才。
對(duì)比美國的教育現(xiàn)狀，不得不說中國的教育體制至少目前看起來還算“比較符合國情”，對(duì)很多發(fā)展落后和教育資源貧乏地區(qū)的學(xué)生來說也還“相對(duì)比較公平”。
一直以來，在網(wǎng)絡(luò)上時(shí)常能看到一些人在猛批中國教育制度的落后，尤其是很多家長十分羨慕“美式素質(zhì)教育”。其實(shí)他們不知道的是，美國學(xué)生費(fèi)盡心機(jī)地把自己塑造成學(xué)習(xí)好、體育好、多才多藝、還熱衷社會(huì)實(shí)踐的類型，其實(shí)不過是為了給將來能進(jìn)入好一點(diǎn)的大學(xué)“刷經(jīng)驗(yàn)值”而已，為了讓自己的簡歷更好看一些。這跟中國學(xué)生為了高考而努力刷高分完全沒什么兩樣，只是美國人的“入學(xué)門檻”更多更具體罷了。
如果中國的大學(xué)當(dāng)真也按照這種方式來錄取，那很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的寒門子弟跟城市里的學(xué)生比起來就更加沒有競爭力了，畢竟每個(gè)人都知道一個(gè)人的成長環(huán)境對(duì)于眼界和見識(shí)等方面的影響能有多大。地域發(fā)展嚴(yán)重不平衡，各地教育質(zhì)量又參差不齊，這時(shí)候所有人面對(duì)同一張考卷，只憑分?jǐn)?shù)說話，恰恰才是最公平的選拔方式。否則，他們連和城里的學(xué)生站在同一起跑線的資格都沒有了。
這時(shí)我忽然回想起好像是在我的中學(xué)時(shí)代社會(huì)上出過一兩起跟學(xué)生有關(guān)的公共事件，隨后輿論上喊出了“素質(zhì)教育”的口號(hào)，也短時(shí)間、小范圍地實(shí)行過一陣。不過事實(shí)很快證明，這只是有些人一時(shí)心血來潮的美好愿望，現(xiàn)實(shí)很快證明，所謂的“全民素質(zhì)教育”，不但在當(dāng)時(shí)，甚至直到今天，都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到大規(guī)模實(shí)施的條件。
以前網(wǎng)上流傳過一篇影響范圍很廣的《寒門再難出貴子》，讓許多人看完之后不勝唏噓。無獨(dú)有偶，今年高考分?jǐn)?shù)690分的北京市文科狀元熊軒昂也在采訪時(shí)說，高考是階層性的，農(nóng)村地區(qū)孩子越來越難考上好的大學(xué)。而他自己出身中產(chǎn)階級(jí)家庭，父母都是外交官、知識(shí)分子，從小衣食無憂，又出生在北京這樣的大城市，在教育資源上擁有得天獨(dú)厚的條件，所以在學(xué)習(xí)時(shí)可以比無法享受這些資源的外地孩子，尤其是農(nóng)村孩子多一些捷徑。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我好像突然一下子有點(diǎn)理解了那些恨不得從幼兒園開始就給孩子報(bào)各種各樣補(bǔ)習(xí)班的家長們。
我所關(guān)心的是，未來我們這里也會(huì)像現(xiàn)在的美國一樣出現(xiàn)如此明顯的“教育分層”嗎？根據(jù)如今的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，相信每個(gè)人心里都會(huì)有一個(gè)明確的答案。而對(duì)于那些已經(jīng)為人父母或者即將為人父母的年輕一代來說，我們又該提前做好什么樣的準(zhǔn)備呢？
所有父母們或許真該好好想一下了。
