畢淑敏老師《幸福的7種顏色》里面的“優點零”篇章，讀到“很多孩子填的是——優點零——愿望零。”我定住了，回想在和有的孩子交流時，有意無意的好像也有類似的場景：孩子覺得自己沒有優點，沒有愿望。
書中有一段這樣的描寫：
“看不到自身優點的人，必也看不到他人的優點。他們的謙恭，可能是高度自卑下的懦弱。他們的服從，可能掩飾著深刻的妒忌和反叛。他們的忍讓，可能埋藏著刻毒的怨恨。他們的贊美，可能表里不一信口雌黃……
愿望是人生強大的動力之一，假若人類喪失愿望，世界就在那一瞬停止了前進的引擎。因為有跑的愿望，人們有了汽車。因為有說話的愿望，人們有了電話。因為有飛的愿望，人們有了飛船。因為有傳遞和交流的愿望，人們有了互聯網……”
暫停你的腳步，這值的我們每個人思考：
?以前我們還是孩子的小時候接收到了什么？
?以后能給予正在經歷小時候的孩子們什么？
?現在的自己應該【行動】起來關注那些方面？做些什么？
學習提升、多陪孩子、鼓勵孩子、建立融洽的氛圍……
以前有過花時間做計劃，但實施和持續的過程就是波折？
做什么？為什么要去做？多久做？做多久？做成什么樣？這些都是行動規劃的核心。
數學九宮格的妙處在于和諧圓滿，橫行豎行和斜角都會是一樣的結果。生命行動九宮格的妙處也在于整體的和諧和目標結果的統一性和同一性。
【健康】、【事業】、【財富】、【家庭】、【親密】、【微夢想】【學習】【人際圈】和持續的【行動格言】。做個比喻：可以把表格的三行分別看成頭、軀干和腳的作用。幾個板塊相互作用，持續循環成就一個自己想成為的那個自己。
?成為自己想要的那個樣子隨時都可以，那就是：站出來，行動！
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