于潔
班主任工作是度人度己
>> 我站在教室門口，選擇了一個(gè)最佳角度，快速地奔到教室中央，沖著一張桌子的腿狠狠地踹了一腳，然后以最快的速度逃離到教室門外。只聽(tīng)得教室里面轟隆隆一陣響，等聲音安靜下來(lái)，我走進(jìn)去，用左手把所有桌椅一一排列整齊，又在黑板上寫好“歡迎回家，一切重新開(kāi)始”。
>> 男子漢，少說(shuō)廢話，多干實(shí)事。”我笑瞇瞇地說(shuō)。
他們臉上的表情真是一言難盡，最后變成了認(rèn)真干活的樣子。
這一件事情，在我的班主任工作中至關(guān)重要。我放過(guò)了他們，更放過(guò)了我自己。如果我通過(guò)各種途徑絞盡腦汁查找到了疊桌椅的肇事者，然后大光其火，把學(xué)生家長(zhǎng)找來(lái)，或者讓他們“吃”個(gè)處分，那么從此班級(jí)里多了一群永遠(yuǎn)的對(duì)立者，我自己呢，除了發(fā)泄怒氣之外，得到了什么？
山窮處，云起；水盡頭，風(fēng)來(lái)。班主任工作是什么？有時(shí)候就是先平靜了自己的內(nèi)心，再平和地教育學(xué)生。平靜平和，才能跳出憤怒與焦慮，看到教育的一點(diǎn)點(diǎn)有趣與詩(shī)意。
>> 山窮處，云起；水盡頭，風(fēng)來(lái)。班主任工作是什么？有時(shí)候就是先平靜了自己的內(nèi)心，再平和地教育學(xué)生。平靜平和，才能跳出憤怒與焦慮，看到教育的一點(diǎn)點(diǎn)有趣與詩(shī)意。
>> 轉(zhuǎn)學(xué)了就不會(huì)再處分了，更不會(huì)記入檔案了，我這個(gè)剛工作不久的新教師是無(wú)法讓學(xué)校改變處分決定的，只能讓他轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)。這樣做，只因?yàn)槲以谒淖魑闹锌吹竭^(guò)一句話：我將來(lái)想要當(dāng)兵。
>> 最大的改變是心胸和氣度變大了，不再因?yàn)閷W(xué)生的犯錯(cuò)而耿耿于懷，有一種越來(lái)越清晰的意識(shí)呈現(xiàn)在腦海中：他們都還是孩子，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的人生路要走，一切都還在可塑造階段，不要急著一棍子打死，不要急著太早就判斷他們未來(lái)的人生，更不要用無(wú)可逆轉(zhuǎn)的懲罰來(lái)對(duì)待還在變化中的學(xué)生們。
>> 班主任工作是什么？是在和學(xué)生相處的過(guò)程中，慢慢讓自己擁有一顆柔軟慈善悲憫大氣的心，“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美”。水載歌載舞的過(guò)程中，一次次被尖銳石頭劃得遍體鱗傷，你卻看不出它的痛苦與傷痕，只看到它堅(jiān)定地執(zhí)著地耐心地包圍著沖刷著石頭，直到圓潤(rùn)呈現(xiàn)。這是石頭變化的過(guò)程，又何嘗不是水修煉自身的過(guò)程？
>> 原來(lái)學(xué)生是這樣地在乎著老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)，哪怕這個(gè)評(píng)價(jià)只是一個(gè)不經(jīng)意的眼神。而越差的班級(jí)就像越差的學(xué)生一樣，更加地敏感，更加地在意，如沙漠里長(zhǎng)期缺水的草根，長(zhǎng)期缺愛(ài)的他們?nèi)绱丝释蠋熣嬲\(chéng)善意信任的滋
>> 原來(lái)，不要空洞地說(shuō)教，就是人與人真誠(chéng)平等的相處，不要居高臨下地教育，就是捧著一顆真心與你面對(duì)，就好。
>> 班主任工作是什么？有時(shí)候也許是一場(chǎng)單相思的苦戀。費(fèi)力耕耘卻顆粒無(wú)收，焦慮過(guò)，絕望過(guò)，也因?yàn)橐呀?jīng)盡力而為而在時(shí)間的流逝中不再耿耿于懷；有時(shí)候是美妙的心有靈犀，看一眼，就彼此懂得。在很多年后下著小雨的午后，在淡淡茶香里想起，嘴角笑意盈盈，那是一輩子的美好記憶；有時(shí)候平淡如水，卻在細(xì)水長(zhǎng)流中收獲心靈的寧?kù)o與恬淡。
>> 在很多年后下著小雨的午后，在淡淡茶香里想起，嘴角笑意盈盈，那是一輩子的美好記憶；有時(shí)候平淡如水，卻在細(xì)水長(zhǎng)流中收獲心靈的寧?kù)o與恬淡。
“早上來(lái)到班級(jí)，以為會(huì)見(jiàn)到你；午睡醒來(lái)，以為會(huì)見(jiàn)到你；晚上放學(xué)，習(xí)慣性地想和你說(shuō)再見(jiàn)。看窗外的樹(shù)，隨四季的變化，那是光陰的翅膀，帶走了我們?cè)S許多多的美好，乘著風(fēng)，四散飄零。我想你了，請(qǐng)你聽(tīng)首歌《真的愛(ài)你》。歲月靜好，一天又一天，一年又一年，愿你能在忙碌的間隙偶爾想想我。”這是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生寫給我的書信，珍藏在我的腦海里字字有痕。在踏著荊棘的日子里，在紫荊花開(kāi)的日子里，每當(dāng)想起，備感幸福。
班主任工作是什么？我想，沒(méi)有比“亦師亦友、度人度己”更恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了。
>> 班主任工作是什么？我想，沒(méi)有比“亦師亦友、度人度己”更恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了。
