書名：《我就想做班主任》電子書
頁(yè)碼：83——126頁(yè)
內(nèi)容：
班主任工作是渡人渡己
摘錄：
什么是我們的學(xué)生根下原來(lái)的土呢？
是家，是家人，是家風(fēng)，是親情。是日日桌上一餐熱騰騰的飯，是夜夜身下一張柔軟軟的床。是靠在老人身邊聽(tīng)他們嘮叨，是挽著父母的手走在熱鬧的大街上。
家庭才是孩子扎根的土壤，唯有根深才能葉茂。
郭橐駝種樹成功，順應(yīng)的自然規(guī)律中很重要的一條是用了“舊土”。我們要樹人，要順應(yīng)人身心發(fā)展的自然規(guī)律，很重要的一條是讓孩子們有家有家人有家風(fēng)有親情的陪伴，那是他們成長(zhǎng)的土壤，是他們要深深扎根的地方。
扎根的土壤越深厚，這世界才越值得留戀。
人的根基一定要穩(wěn)。什么是人的根基？世界觀、價(jià)值觀、人生觀。
我們用什么搗土使其結(jié)實(shí)？是閱讀充滿正能量的作品以及教師本人三觀正確的言傳身教。
教育的本質(zhì)是：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，四個(gè)“欲”字，是樹木的本性，也是種樹的要領(lǐng)。郭橐駝?wù)窃谡莆帐挛飪?nèi)部發(fā)展規(guī)律下的積極適應(yīng)自然，從而保護(hù)了樹的生機(jī)，因而收到“天者全而其性得”的理想效果。
山窮處，云起；水盡頭，風(fēng)來(lái)。班主任工作是什么？有時(shí)候就是先平靜了自己的內(nèi)心，再平和地教育學(xué)生。平靜平和，才能跳出憤怒與焦慮，看到教育的一點(diǎn)點(diǎn)有趣與詩(shī)意。
班主任工作是什么？是在和學(xué)生相處的過(guò)程中，慢慢讓自己擁有一顆柔軟慈善悲憫大氣的心，“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美”。
原來(lái)，在我們一直追求的“立功、立言、立德”的所謂成功背后，還有更高層次最美好的“立情”。
不要空洞地說(shuō)教，就是人與人真誠(chéng)平等的相處，不要居高臨下地教育，就是捧著一顆真心與你面對(duì)，就好。
感悟：
今天的閱讀，我看到了于潔老師在日常工作中收獲到的很多幸福和感動(dòng)。雖然我教的是一年級(jí)，我的孩子不可能和于潔老師初中的孩子一樣，有那么好的文采，那么豐富的表達(dá)，但我的學(xué)生也有他們表達(dá)愛(ài)的方式。時(shí)不時(shí)地收到學(xué)生所謂的“給梁老師寫的信”；課間走到校園，會(huì)有很多教過(guò)的學(xué)生親切地向我問(wèn)好；孩子們還會(huì)把他們的小秘密告訴給我……
正是在日常不斷地讀寫思行研修行中，我的心也越來(lái)月平靜，對(duì)孩子們也越來(lái)越平和，與學(xué)生、與家長(zhǎng)真誠(chéng)平等地相處，用自己的真心來(lái)面對(duì)孩子和家長(zhǎng)。我現(xiàn)在做得可能還不是最好，但我一直走在學(xué)習(xí)的路上，走在通向美好的路上。
