• 他才來(lái),許多人還不認(rèn)識(shí).
• 三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)參加座談.
• 幾個(gè)工廠的工人.
• 學(xué)生的天職是讀好書(shū).
• 他要粉蒸肉.
• 這份報(bào)告我寫不好.
• 我哥哥姐姐的同學(xué).
• 你為什么打他?

以上給大家舉得例子是有歧義的，一句話怎么理解都可以，例如這句

學(xué)生的天職是讀好書(shū)。可以一種理解是：學(xué)生的天職是上好學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)好；另一種理解是學(xué)生的天職要讀好的書(shū)，經(jīng)典的書(shū)。我僅僅只是舉了這些句子，還有多音字、多意字……

每個(gè)人對(duì)于這樣的例子都有不同的理解，是沒(méi)有辦法達(dá)到統(tǒng)一的，就像一千個(gè)人讀哈姆雷特有一千種哈姆雷特一樣。更何況是不熟悉漢語(yǔ)的人呢？他們更是抓瞎的。

漢語(yǔ)的句子或者字有不同的意思，容易讓人產(chǎn)生不同的理解，這是不選用漢語(yǔ)作為編程語(yǔ)言的原因。

為了寫一個(gè)編程，我們必須用非常精確的語(yǔ)言，一環(huán)套一環(huán)的敲打，出錯(cuò)一點(diǎn)就不會(huì)得到結(jié)果的。你可以想象一下，你需要耗費(fèi)多少的時(shí)間，多少的細(xì)節(jié)才能描述的清楚。

對(duì)比一下，Python簡(jiǎn)短的幾個(gè)代碼就可以描述的清楚，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？

這就是選擇Python的另一個(gè)原因。