1、憶恰同學少年，往昔書生生活
恰同學少年，每逢教師節來臨，都會拿起手機，給老師發句祝福語，“教師節快樂”，那時沒有想太多，只覺得遇到對的老師，就想趁著教師節這個特殊的日子，以此表示對老師的感激。曾記否，小學時代，或許是家里經濟條件不允許，都沒有給老師準備教師節禮物，記得有一次，班上同學都準備了教師節禮物給老師，然后老師也回贈了他們禮物，還順帶也給我了一個筆記本。現如今回想起來，任然記憶猶新，殊不知，學生給老師送禮物，對老師來說是莫大的欣慰，特別是對于生活在偏遠山區的老師來說。
那時，我不知道教師節對于老師來說到底意味著什么，也無從體會，只是把它當做一個節日來看待罷了。更是會想不就是一個教師節嗎，老師為什么還要去聚餐，領到為什么還那么重視？老師又為什么要收學生的禮物呢？老師不是不可以亂收學生送的東西嗎？諸如此類很多想法，都會在恰同學少年映入腦海。
今天，當自己做為一名老師，真正站在三尺講臺上，把自己所掌握或者說是必須要掌握的知識傳授給學生時，自己才知道，作為一名老師，擁有一個屬于自己的節日是一件對教師這個職業莫大尊重的一件事。以此激勵著我們每一位教師，讓我們更加努力的做好自己的事情。
當學生對我說，會買花送給我時，自己內心有說不出的興奮，原因當然不是為了那束花，我想真正的原因只有自己方能體會吧。孩子們，真的很感激你們如此記得教師節，更在這個特殊的日子給老師送上了最好的祝福。
2生活、今我多付出一點，可能成就它日不一樣的你。
因為偶然中的必然，改變了我原來的所有計劃，讓我有幸成為一名代課老師。這份工作于我而言，意義非凡，如若沒有它的到來我不敢想象我之后的所有生活。不知從何時起，我開始相信幸運之神，我覺得是幸運之神眷顧了我，讓我成為一名代課老師，亦或許是自己努力所換來的回報，讓我有幸接觸到這35個孩子，每次和她們相處，我都覺得像在尋找我的童年一樣，都是在鄉村小學，所以她們很純樸，同時也很幸苦，因為他們和我一樣，讀書回去還得幫著父母做農活。除了學校教育她們知識外，在家父母很少教一些學科知識。因為他們的父母和我的父母一樣，是農民，最多只認識字，但是他們因為地域環境的限制，并不知道太多教育孩子的方法。那群孩子，起早貪黑的到學校來，就是為了多學點知識，以此來完成自己的夢想，更準確的說是改變一下將來自己的生活環境，盡量讓自己的未來過得更好一些。
像我寒窗苦讀那么多年，為供我讀書，父母也是白發突起，為此每當想起，心頭便是一陣刺痛。所以我真的感激我的父母，不辭辛苦成就了我的今天，讓我走出大山，有機會跨越云端上的高速，學到更多的知識。同時我真的感激一路走來，那些陪伴我老師們，感恩他們，把所以的知識傳授于我，成就了我的今天。
我想我的今天，可能就是那群孩子的明天。從慢慢走進他們的世界，我便知道，也許我多授予他們點知識，可能會成就一個不一樣的她們。也許我多關照一下她們，可能會讓他們的明天更加精彩一點。我知道這條路很漫長，我知道為此我要付之很多努力，但若能得到好的結果，又何樂而不為呢？
孩子們，我并不優秀，同時是新手，有太多太多的東西要學，但我會盡我所能，用一年的時間，多給予你們一點知識，不管結果怎樣，我愿盡力而為。
3、信之好人一生平安，壞人多行不義必自斃。
雖也在雅安呆了兩年，但對目前所呆之地一點兒也不熟悉，帶著迷茫和憧憬，和小伙伴一起下了車，初看學校，不覺神經繃緊，由于學校是一貫制學校，所以并沒我想象之中的小，想我要在這教書，不覺有點小緊張 但隨后熟之學校環境，并也沒覺有什么。最為慶幸之事便是遇到一群好人。
正為等不到車而著急時，沒想到隨手一搭，便做了一個順風車，還解決了第二天行禮怎么拿過來的問題。正當我為怎么解決吃飯問題時，老師帶我們去把學長和學姐，確切的說是老鄉留下的鍋碗瓢盆拿過來，實在是解決了一大難題，還節省了我們一筆開支。初來乍到，完全不懂學校里的一些行情，還好遇到了幾位熱心的老師，時刻提醒我們。因為一些不適應，為之發愁之時，還好有以為小伙伴在身旁，聽我訴苦。剛接手一個班，但是因為突然換了老師，老師和學生都不適應，正當我為之發愁時，還好他們和老鄉的關系好，因為一年級是老鄉學長帶的，對他們甚是好，所以大家都挺喜歡他的，我于是借此機會拉攏一下和他們的距離。但是無形之中，曾加了我的壓力，老鄉把她們帶得這么好，如若我沒能帶好他們，且不是有點無地自容。
總之的總之，來這兒遇到了很多好人，或許這是上帝在為我關上門的同時也為我打開了一扇窗吧。為此我是不是還應該感謝之前遇到的那些大壞人呢！
愿好人一生平安。
4、借此節日，祝愿所有老師教師節快樂
今年是第33個教師節，也是我的第一個教師節，特別是那群孩子還送了我鮮花，所以甚是激動。同時也祝愿所有所有的老師教師節快樂。
太久沒寫東西了，有點前言不搭后語了，所以計劃每周更新一文，我是琉璃木子李，祝所有老師教師節快樂。嘿嘿。
