今晚，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的靜心閱讀，王維審老師《做一個(gè)不再困惑的老師》讀完了，這本書是作者十幾年來所寫文字中的珍珠，110篇隨筆分七個(gè)板塊，娓娓道來，融作者教育教學(xué)實(shí)踐，讀書習(xí)得，思考智慧為一體，解讀了從新教師到“杰出”教師的成長(zhǎng)歷程。
合上書的那一刻，封面上“一個(gè)溫暖的思考者，帶給教師的一束光”的導(dǎo)語(yǔ)再次映入了我的眼簾，王老師這本書的意義就在于用自己的思想之光去引渡他人，顯然我是幸運(yùn)的，在書里，我與王老師相遇，在書里，我被王老師的思想之光點(diǎn)燃。
說起這本書，還有一段彌足珍貴的經(jīng)歷，2017年5月6日，我關(guān)注的“雨竹文化”公眾號(hào)，發(fā)起“雨竹文化”六周年110本簽名書大饋贈(zèng)活動(dòng)。
一時(shí)之間，全國(guó)各地關(guān)注“雨竹文化”的老師紛紛轉(zhuǎn)發(fā)宣傳此項(xiàng)公益活動(dòng)，起初，我以為麻煩朋友點(diǎn)贊會(huì)引起大家反感，但看到葉總真誠(chéng)的態(tài)度，還是決定抱著順其自然的態(tài)度積極爭(zhēng)取，于是，書寫提交如下留言，并得以入選:
閱讀讓世界更美好！推廣一本本好書，是雨竹文化最美的身姿；閱讀一本本好書，是教育人的身姿。賀雨竹文化六周歲，愿好運(yùn)伴我獲好書！
一條條精選留言，融入了讀者的思考感悟，或解讀讀書方法，或暢談讀書感悟，或表達(dá)對(duì)作者的欽佩，或渴盼幸運(yùn)之神降臨……真可謂，留言有溫度，寬度，厚度。此時(shí)，認(rèn)識(shí)與否，認(rèn)同留言，一概點(diǎn)贊支持，早已把競(jìng)爭(zhēng)忘在了腦后。在朋友，以及朋友的朋友支持下，待到贈(zèng)書公布時(shí)，我成了隨機(jī)抽選的幸運(yùn)者之一。
與獲得贈(zèng)書同樣感動(dòng)的是收獲了學(xué)友——古浪梅校長(zhǎng)的祝福，盡管他與贈(zèng)書擦肩而過:
看到梅校長(zhǎng)的留言，我不禁萌生了將贈(zèng)書轉(zhuǎn)贈(zèng)于他的想法，因?yàn)槲乙呀?jīng)是雨竹文化的受益者了，這樣的甘霖應(yīng)該惠濟(jì)更多的人。于是，就有了和葉總的又一次互動(dòng)。
后來，我和梅校長(zhǎng)又有了更進(jìn)一步的交流，再后來，我收到了雨竹文化公司寄來的快遞，獲得了王維審老師《做一個(gè)不再困惑的老師》簽贈(zèng)書……
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