1.
早上跟孩子吃飯時，她突然說想大便。平時她干這事都是晚飯（哎，她就是吃飯的時候想拉，很吊詭），唯一今天是早上，估計是因為今天期末考試考語文。
有點緊張。
她上小學三年級。
我送她上學，她跟我說：
『其實我一點也不緊張，我最緊張的時候都是老師把分數發下來的時候。』
你從言語分析上就明白，當一個人說自己一點兒也不緊張的時候，她是緊張的。然后我跟她說，你可以跟自己說：『放松，深呼吸』
考完我接她的時候，她說她們班一個同學，緊張的早上5點就醒了。
2.
她們從二年級開始，就各種達標，期中測試，期末測試，然后出各種卷子。
我看到她們做很多卷子，就很欣慰。
因為我知道，有的學校，老師秉承快樂教育，上課講故事，玩游戲，提升孩子素質。
但是，它們最后的考試，還是那些內容，四則運算，語文課文，英語拼寫，背誦。
在那樣的學校，老師做大好人，家長就得做大惡人。家長為了通過考試，還是得報很多課外班。
美了『某而思』，它們是不是都串通好了的？
而我們學校，老師天天做卷子，做不好，老師嚴肅批評學生。那家長就好過點，家長可以做個好人，培養一下孩子的興趣。
這樣，她們就
『不會輸在起跑線上』
3.
當我的孩子上了小學，我就越來越相信『不要讓孩子輸在起跑線上』。
在她很小的時候，我其實不信的，我覺得，孩子要『長成自己的樣子』，要發現她的天賦。
我老婆說你的想法不對，然后我就舉了很多例子。
比如：玩音樂成名的，因為從小喜歡音樂；打臺球的丁俊暉，從小喜歡臺球；某一年的諾貝爾文學獎得主，之前的生活一直落魄，突然一躍成名，這些案例隨便搜一搜就一堆。
還有，我會說：有的孩子，會在初中爆發，從班上后幾名一躍到前幾名；有的會在高中爆發，從年級1500多名，一躍到考上清華。這都是因為，她們不那么緊張，如同花朵，到了某個時段，或早或晚就自然盛開。
我老婆的一句話，把我噎了回去，雖然那時我還不認，但現在，她說的有道理。
她說：
『我不敢去賭小概率。這是我親生的孩子啊。』
好多心靈雞湯會告訴你，那些高考狀元最后都默默無名，反倒給自己當年的學渣同學打工。而恰恰是學習很爛的人，最后成了老板，首富，以及各種奇才。
但這些，都是，小概率事件。
如果你懂條件概率，你就知道，這有多么的不靠譜。
你要比較的不是幾個案例，你要比較的是
概率
在此稍微普及一下條件概率：
事件A：輸在起跑線，事件A+：贏在起跑線
事件B：輸在終點線，事件B+：贏在終點線
你要比較的不是
P(A/B+)和P(A+/B)哪個大？
你要比較的是
P(A/B+)和P(A+/B+)哪個大？
我不在這里推導了，因為推導會喪失一半閱讀。
結論是:贏在起跑線且贏在終點線的概率遠遠大于輸在起跑線且贏在終點線的概率。
那些問題少年，最終在成長之后成為傳奇的人，都是
傳奇
傳奇就意味著稀少。
如果那是別人的故事，那是勵志書，那是十萬＋文章，你看著High一下，但你不要把這樣的故事往自己的孩子身上套，認為：學習不好無所謂，綻放天性最重要。
你敢拿自己親生孩子賭小概率嗎？
最近剛看了一篇文章，講的是一個著名的公號大V，參加了她們的中學聚會，她發現，她們中學的大多數人，都出落的不錯。有當高管的，有北京八套房的，有在政府干到司局級的，……
然后這作者就總結出幾個規律：
1.人生不是環環相扣，敲門磚不可靠；
2.決勝千里的是，考試不考的能力；
3.沒有絕對意義的成功，幸福來自參差百態。
我覺得她說的那三個觀點，都有道理，但是她從她同學聚會看到多數同學都成功幸福，就推導出這三個觀點，大大的有問題。
在她這篇文章里，有一個數據。她提到，他們是一個縣城的中學。當年她們讀大學還沒擴招，那算出年代來也就是90年代后期，因此她們多數都是70后。而她們一個班40幾人，30幾個讀到了大學。
好了，這難道還不反應點什么問題嗎？
90年代后期，一個縣城中學，一個班40幾個人，30幾個讀了大學，還有985、211的。這個縣城中學得有多牛B！！！
她們這個班的人，都已經不輸在了起跑線。
她們已經進入了大概率事件中，而且，70后正好搭上了國家各行業大發展的大潮，補上了中層的空缺。
這反而恰恰又是一個，不要輸在起跑線上，的例證。
4.
不輸在起跑線上，不單單僅僅是去博未來的大概率成功幸福，還有一個更重要的價值，就是能獲得更多的其他價值。
在中小學的學生中，其實，也有『潛規則』。
一個最重要的潛規則，就是
學習好，就能得到更多價值。
學習好，你上課說話，追跑打鬧，老師就會睜一只眼閉一只眼，得到老師的認可；
學習好，同學們就都愿意跟你玩，得到同學的認可；
學習好，學校里的評比、活動就優先傾向于你，得到社會的認可。
學習好，更重要的，是你就有自我效能。這對一個人的人生很重要。
我們總會談多元價值，多元價值。學生，可以追求很多價值，比如：同學關系、藝術價值、身體強壯、有領導力，而學習成績僅僅是其中一個。
但是，學習成績卻是最重要的『杠桿』價值。
這玩意，一俊遮百丑。
所以，有的孩子覺得沒朋友，大家都不愛跟他玩。最好的辦法，并非去弄什么領導力，而是，把學習成績搞上去。你成績一旦排在班里前幾名，你突然發現，那些同學們，都愿意跟你聊天，愿意跟你玩了。
你不承認沒關系，但環境就在這里。
5.
有的人可能會說：人生不是短跑，而是馬拉松。決定誰最終跑贏，不看最開始誰領跑。
說這話的人肯定沒跑過馬拉松，連看都沒看過。
恰恰是馬拉松比賽，才要，不輸在起跑線上。
如果你看馬拉松比賽的話，你會發現，他們起跑后幾公里，就馬上分出梯隊來。
第一梯隊，六七個人；其中有個人領跑，剩下的人跟跑；
然后在第一梯隊后邊幾十米，是第二梯隊。
第二梯隊，二三十人。
后邊也還有第三梯隊，第四梯隊。
我想說，最后能跑下來，有個名次的，也就是這幾個梯隊的人了。
再后邊的，要么中途放棄，要么大家已經不關注了。
這說明了什么，這不恰恰說明了，如果人生是場馬拉松，你要想有個名次，你怎么也得在第二、第三梯隊吧，如果你想得第一，你進入第一梯隊，幾乎是必須的。
這反而，證明了，別輸在起跑線上。
再說了，
不要輸在起跑線上
它并不是講：
一定要贏在起跑線上
你不用上來就領跑，但你總得能達到跟跑的地步吧。
所以，我對我家孩子的希望就是，不用當學霸，但總得在全班前1/3之一的位置。
6.
還有一種觀點：未來的社會不比跑步了，沒準比游泳呢？
因為人工智能來了，那些需要考邏輯和記憶的學科不需要人了，你數學好，可是社會不需要數學了，人工智能把需要數理邏輯這部分能力給取代了。哈哈哈哈哈哈哈哈
所以，你確實不輸在了起跑線上，但是人家先下水游泳了。
這話聽上去很有道理。
但是，游泳池也是比賽場啊。你可以跑輸在起跑線上，但你也不能游輸在泳池邊啊。
你不跟人家比學科學習，非去比文藝、體育，你以為那個比賽場沒人，但當你進到水里，你突然發現，怎么人跟煮餃子一樣多。
這世界，哪里有什么藍海？要么就是紅海，大家都開始搶；要么就是死海，根本就不是需求。
而且，更重要的是，那些在跑道上能跑到前邊的，你把他扔到游泳池，他也不會落后。
他掌握了跑到前邊的方法，和一種心理自信優勢。
7.
是不是說的大家很絕望？
但是大多數人都很可能輸在起跑線上了，你讓他們怎么辦呢？
所以，我就在想，假如，我孩子以后真的輸在起跑線上了，考試成績就是提高不上去。我得怎么讓她活的幸福一點呢？
因為她就只能拼小概率事件，搞咸魚翻身、草根逆襲了。
我現在能想到的是，必須讓她在某個領域建立一種長期的興趣，以及從小建立夢想觀。
這個夢想觀很重要。我曾經跟一個移民美國的朋友聊天，她說美國小學五年級就有反毒品教育，而有意思的是，給五年級小孩的毒品教材中，幾乎沒有什么毒品的說明，吸毒者的慘像。這本毒品教材，通篇都在講一個事：
Goal setting
翻譯過來就是，人生目標，或者人生夢想。
換句話說，美國人發現，大多數人吸毒，是因為沒有了人生目標。這很符合《門徒》里說的：『他們為什么吸毒？一切都是源自空虛。』
因此，從小建立夢想的觀念，植入一個，人生一輩子要有夢想，的觀念，真的不是什么心靈雞湯。
我會經常問她長大以后做什么會開心。我會觀察她在做什么事情的時候特別投入，我會看她演奏的音樂，畫的畫，玩牌時怎么出牌的，寫作文怎么琢磨的，編故事怎么編的。
然后我會植入給她一個信念：一定要做自己喜歡的，并持續學新的技法。
所以，有一次，她學畫動漫，回來之后就說老師現在教的她都學過了，他打算學素描。她其實體驗過素描課程，十分單調。一般得11-12歲才能靜下心來學。
盡管，我還是不讓她學素描。但是她想學素描的理由，讓我覺得很靠譜。她是有自己主觀的判斷了。
這樣，也許她的學習成績不好，學習名次在后邊。但是她會有一個隱藏技能，這是他喜歡的，一直在投入，一直在鍛煉，直到未來的某一天，她靠這個技能吃飯，養活自己。
這就是所謂的童子功吧。
事實上，不少童年無法在學習上成功，但在最終有一些成就的人，多是這么玩的。
我聽到一個咨詢者的兄弟小A的故事。
小A在農村，學習也不上進，自然跟考大學無緣，但家里還算有點積蓄，小A的父親看他比較愛動手做點小玩意，于是讓他去大城市學美發。在大城市，真的很苦，先做學徒，洗頭，然后偷學技術，中間幾次忍不住回家，家里依然很堅決，給了一點錢又送到了深圳，繼續做學徒，后來逐漸做到了美發師，乃至到了『總監』。這時家里讓小A回來，利用了家里不多的積蓄，在縣城開了個美發店。小A懂技術，又看過大城市美發店的經營。所以這個美發店很快就來錢了。之后又開了第二家，第三家，小A也有了自己的學徒，他還抽空去了韓國學了點新技術。
一個家庭的階層上升就這么實現了。
