一，光的敏感期

? 荷蘭生物學(xué)家德弗利斯在一些動物身上發(fā)現(xiàn)了＂敏感期＂，最著名的是蝴蝶幼蟲的實(shí)驗(yàn)。幼蟲最初幾天不能吞噬大葉子，就只能吃樹枝尖端的嫩葉，但是蝴蝶媽媽為了安全的隱蔽起來會把卵產(chǎn)在樹干與樹枝的交接處，那幼蟲怎么去找適合自己的食物呢？原來幼蟲對光很敏感，光可以吸引幼蟲去樹枝頂端，那里有正在發(fā)芽的樹梢。驚人的是，一旦幼蟲長大能吃較粗的食物，它的敏感期一過，它對光就不再敏感了，這種本能消失殆盡。與動物相似的是，兒童身上也存在著敏感期。

　再觀察一下蜜蜂：我們可能認(rèn)為，任何一只雌性幼蟲都有可能成為蜂王，然而蜂王只有一個。這時候，工蜂自然會選中其中的一只，來精心喂養(yǎng)。這只被選中的雌性幼蟲將給予一種上等的蜂族特殊食品，這要求雌性幼蟲必須要有一種貪吃的敏感性，否則就無法長成碩大的身軀，來勝任蜂王的地位。值得注意的是，這個雌性蜜蜂一定要在幼蟲的時候被選中，如果等到它稍微長大，這只雌蜂便失去了貪吃的敏感性，它的身體自然也不會長成我們見到的蜂王那樣的身軀了。它也將因此無法勝任蜂王的職位。

? ? ? ? ?與昆蟲相比，孩子體內(nèi)同樣含有一種生機(jī)勃勃的敏感性，因此使他不時做出讓大人無法理解的令人驚訝的舉動。如果孩子失去了這種敏感性，必將造成性格上的軟弱和對周圍事物喪失熱情。這個時候，作為父母如果不能順應(yīng)孩子的敏感期進(jìn)行指令行事，那就很有可能損害孩子的這種上天賜予的敏感本能，孩子將因此而錯過一次戰(zhàn)勝他人和自己的先天機(jī)會。

? ? ?剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時寶寶需要適應(yīng)白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化。可以給寶寶多看黑白圖。

? ? ? ?新生兒對光線的反差非常敏感，有時候他能盯著媽媽的臉呢，如果媽媽把手或奶瓶在嬰兒的眼前晃動，他會眨一下眼，這叫瞬目反射，表明嬰兒有視覺。當(dāng)視野中出現(xiàn)水平方向緩慢移動的光線，他偶爾也會追視。

? ? ? 當(dāng)寶寶2-3月時，每當(dāng)爸爸媽媽來到嬰兒的身邊，只要他醒著，就會目不轉(zhuǎn)睛地盯著爸爸媽媽。爸爸媽媽眼球的閃動，面部形成的明暗線條特征，都給他留下深深的印象。3個月時，他的眼睛差不多能像成人那樣聚焦了。 他開始能夠區(qū)分出紅綠色了。

? ? ? ? 孩子在來到世界的最初這段時期，真的是非常辛苦，從完全的黑暗中開始，感覺到了外界的光，但是天黑的時候，光亮越來越弱，仿佛又回到了黑暗中，恐懼不安隨之加劇。在ta晚上最不安的那段時間，每次把睡著的ta小心放下，輕輕關(guān)上臺燈，突如其來的黑暗都會驚動她，有時是緊張地扭動有時干脆就放聲大哭，在ta模糊的意識中，光就代表著生命的開始。這就是ta對光的敏感期。

? ? ?一個剛剛出生的嬰兒，對光如此癡迷。這究竟是種什么感覺呢？在黑暗的隧道盡頭，一個光點(diǎn)出現(xiàn)了。因?yàn)樵诤诎抵校@個光點(diǎn)顯得格外奇妙、明亮和有意義。光點(diǎn)逐漸變大，但它依然在黑暗中，強(qiáng)烈的光明與黑暗的對比，使得這一點(diǎn)光充滿了意義。直到光明完全吞噬黑暗，就好像一下子撲進(jìn)光的懷抱中，光明包圍了你。你到家了，進(jìn)入了另一個世界。對光的敏感期過去了。

大部分的中國爸爸媽媽不知道，在幼兒出生以后，有一個光的敏感期，如果這個敏感期處理不當(dāng)，就會導(dǎo)致幼兒失明。

在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)史上，有個意大利小男孩托蒂有一雙十分奇異的眼睛。主要他有一雙讓當(dāng)時所有頂級的眼科醫(yī)生都困惑的眼睛，多次眼科專家集中會診，都診斷他的眼睛生理并無任何問題，但是小托蒂就是看不見。

經(jīng)過仔細(xì)研究才發(fā)現(xiàn)，問題不出現(xiàn)在孩子的眼球上，而是因?yàn)楹⒆觿偝錾鷷r，眼睛受到了感染，醫(yī)生直接對其眼睛進(jìn)行包扎處理，包扎兩個星期后，感染治療好了，但是孩子的眼睛卻因?yàn)榈⒄`了剛出生時大腦的發(fā)育關(guān)鍵期看不見了。小托蒂的眼睛被纏住后，由于長期接收不到外界信息，為眼睛提供大腦神經(jīng)元衰退，他的大腦因?yàn)殚L時間沒有從這只眼睛接收任何外界信息，就以為它瞎了，于是本來該為它工作的大腦神經(jīng)組織也隨之＂策略轉(zhuǎn)移＂了。所以即使孩子的眼球沒有生理性損傷，也會失明。這個研究結(jié)果隨即在各種動物身上嘗試，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是事實(shí)。都嚴(yán)厲履行著＂用進(jìn)廢退＂的規(guī)律。

哈佛大學(xué)有兩位學(xué)者對視覺敏感期非常感興趣，他們發(fā)現(xiàn)了一個一只眼有先天性白內(nèi)障的孩子，在做了白內(nèi)障手術(shù)后仍然不能復(fù)明，然后他們做了一個模擬實(shí)驗(yàn)，同時把一只新生的小貓和成年的貓的眼皮縫上，試驗(yàn)的結(jié)果是這樣的：小貓的眼睛永久的失明，而成年貓的眼睛依舊。為什么呢？

這是因?yàn)樾∝埬X內(nèi)負(fù)責(zé)處理那只眼睛的信息的神經(jīng)元因?yàn)闆]有了刺激，不能和其他神經(jīng)元鏈接。或者說負(fù)責(zé)處理失明的這只眼睛，視覺信息的神經(jīng)元即使和其他神經(jīng)元建立了鏈接，也只是幫助另一只眼睛傳遞視覺信息。

小托蒂的悲劇在于錯過了眼睛受光的敏感期。經(jīng)驗(yàn)證明在各個敏感期，如果兒童受到干擾和阻礙，不能正常使用他們的身體的各種功能，相關(guān)的功能就會喪失。不能使用鼻子，鼻子就會失嗅，不使用耳朵，耳朵就會失聰；不使用眼睛，眼睛就會失明。生命的器官嚴(yán)格執(zhí)行者“用進(jìn)廢退”的原則。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)嬰兒開始使用口和手，不停地吃手或者看見什么都往嘴里塞，我們成人總是時刻干擾著孩子的行為。隨著幼兒的活動越來越頻繁，成人的干涉就越來越多。當(dāng)兒童開始使用他自己的意志和思維時，成人的干涉就會更厲害。試想兒童不能自己思想，不能使用自己的意志，那意味著對內(nèi)在生命力量的壓制和抹殺。

?二，印刻現(xiàn)象

印刻，一個神奇的心理學(xué)現(xiàn)象

? ? ? ?印刻現(xiàn)象(imprinting)是在對動物行為進(jìn)行研究時發(fā)現(xiàn)的，是指剛獲得生命不久的小動物追逐它們最初看到的能活動的生物，并對其產(chǎn)生依戀之情的現(xiàn)象。

心理學(xué)家洛倫茲用孵化器孵化了一窩鵝蛋，小鵝孵化出來后，第一眼看見的活動對象就是洛倫茲，以后就總是跟在洛倫茲的身后，洛倫茲走到哪，小鵝就跟到哪里，甚至在見到它們真正的母親鵝媽媽時也不理不睬，在受到驚嚇時，他們也總是向洛倫茲跑去。

進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)小雞、小鳥等辨認(rèn)自己母親和同類，都是通過這一過程實(shí)現(xiàn)的，而且這一現(xiàn)象在其他哺乳動物身上也有所發(fā)現(xiàn)。一般來說，小雞、小鴨的＂母親印刻＂的關(guān)鍵期發(fā)現(xiàn)在出生后的10～16個小時，而小狗的＂母親印刻＂關(guān)鍵期發(fā)現(xiàn)在出生后的3～7周。研究還發(fā)現(xiàn)動物在關(guān)鍵期內(nèi)，不僅可以對自己的媽媽發(fā)生＂母親印刻＂，而且如果自己的媽媽在小動物出生后不久就離開的話，它們也可以對其他動物發(fā)生＂母親印刻＂。這就是小鵝為什么會追隨洛倫茲的原因。

? ? ? 洛淪茲把這種現(xiàn)象叫做“印刻“（Stereotype）。洛倫茲認(rèn)為許多動物都有印刻現(xiàn)象。而且人類也有印刻。洛倫茲把在人類嬰幼兒時期“印刻＂發(fā)生的時期稱為“關(guān)鍵期＂在關(guān)鍵期內(nèi)形成的印刻行為可以作為動物的習(xí)性保存下來，并且是不可逆的，即一旦形成就不能修正和還原。如上述小鴨子本應(yīng)追隨媽媽的印刻過程遭到阻礙和中斷，母親與幼小動物就不會相互認(rèn)識。

? ? ? ?關(guān)鍵期不但存在于動物身上，人類也有類似的印刻現(xiàn)象。發(fā)展心理學(xué)家將動物的關(guān)鍵期概念引入兒童學(xué)習(xí)行為的研究領(lǐng)域，認(rèn)為兒童心理的發(fā)展同樣存在關(guān)鍵期。如2歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這期間，個體對語言的刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。

? ? ? ?在洛倫茲提出“關(guān)鍵期＂的概念不久，人們很快就在兒童發(fā)展的事實(shí)中找到了關(guān)鍵期存在的證據(jù)。在本世紀(jì)六十年代，一隊前往印度考察的科學(xué)家在印度發(fā)現(xiàn)了兩個“狼孩＂，那是在幼年時被狼偷去的兩個人類嬰兒。其中一個兩歲左右，另外一個大約是六歲。兩個孩子由于和狼生活在一起，學(xué)到的完全是狼的習(xí)性，比如四肢爬行，吃生肉，白天睡覺晚上出行，發(fā)出象狼那樣的吼叫等。科學(xué)家把這兩個“狼孩“帶回了英國，小狼孩不久就因?yàn)樯∪ナ懒耍罄呛⒁恢痹谟粋€孤兒院里生活了十年，之后也因?yàn)樯∪ナ懒恕Ｄ敲矗覀儊砜纯丛诶侨豪锷盍肆甓谌祟惿鐣锷盍耸甑倪@個狼孩的發(fā)展情況，她究竟是受狼的影響多一些還是受人類的影響多一些呢？

? ? ? 在英國生活，我們首先是教“狼孩“直立行走，但是對這個狼孩的記錄描述說，她直到十六歲的時候仍然走起來左右搖晃，不象我們一般的人走起來那么穩(wěn)健自如；然后我們還教狼孩穿衣服吃熟肉用刀叉，以及晚上睡覺白天活動等人類的生活習(xí)慣，記錄說狼孩在英國生活了很久之后仍然會半夜起來，到冰箱或垃圾桶找生肉吃；我們當(dāng)然還教狼孩說話認(rèn)字算術(shù)，可是直到十六歲，狼孩也只能說一些非常簡單的句子，而且還經(jīng)常不連貫，認(rèn)字算術(shù)都很差，心理學(xué)家估計她的智商大概相當(dāng)于正常兒童三歲的水平。狼孩的例子使科學(xué)家們相信，六歲前顯然是動作、生活習(xí)慣、言語、智能等學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，六歲前成長的環(huán)境對人的一生有著深刻的無法改變的影響。