? ? ? 2020年1月2日下午，由韋志中心理學網校策劃的心心相印計劃:“青少年心理工作研討小組”全國大型公益行動呼倫貝爾站第六次活動如約開展。一共有10人參加了此次活動，共包括3位老師、5位家長和2位心理學愛好者。六次活動，轉眼就接近尾聲，在滿滿的收獲和依依不舍中，我們的研討小組活動就此告一段落了。相信這六次活動，對于我們每個人來說，都是一次學習和成長的最好機會。

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? ? ? 本次活動由依舊完成上周的作業開始。上周作業是給大家留了家庭心理游戲。雖然只有一位成員完成本次作業，但是她的分享也給在場的每個人以深深的思考，認識到家庭心理游戲對于促進青少年的健康成長所起到的重要作用。在游戲中能夠更好地培養家庭中的親子關系和家庭成長聯盟，讓家庭中的每一位成員都能在體驗中收獲潛移默化的成長。

? ? ? 第六次活動主要是運用《親子一筆畫》的技術，讓大家體驗感受溝通交流和互相理解的重要性。我也是第一次做這個技術，因為自己的理解，我又人為的加了一些流程。就是每組分家長和孩子的不同角色和下筆的不同先后順序，用四次做了親子一筆畫。因為是一起完成的，又是無聲的，所以，大家在操作中出現了一些小問題，但是在后來的分享中，大家都這個技術中的感受和體驗還是很深刻的，都覺得能別人理解時候的感覺非常好；兩個人之間互動的次數越多，互相理解的就更好；站在對方的角度，為對方考慮才能達到最好的溝通效果。

? ? ? 因為是最后一次活動，我也根據這六次參加活動的情況，對認真參加所有六次活動的成員進行了表彰。獎品就是韋老師的新書《運用心理學踐行社會主義核心價值觀》。同時，也送給每一位小組成員一份小禮物，留作紀念。畢竟，對于我們所有人來說，能選擇參加活動已經很是不容易。真心感謝各位小組成員的支持和堅持以及用心的配合。

? ? ? 最后，在《聽我說謝謝你》的歌曲中，小組成員分別送出祝福，深情擁抱。六次活動，不僅讓我們收獲了成長，更讓我們成為心意相投、目標一致的朋友和家人。感謝生命中這一份美好的遇見。六次活動盡管結束了，但是助力青少年心理健康成長的工作永無止境，我們會一直走在路上。

? ? ? 成員分享收獲和感受："時間過的真快， 轉眼六周的時間飛逝 。從開始對自己懷疑能否堅持下來，到最后驚訝的發現只是因為之前安排的學習不能改變請了一次假之外，其他的五次全部按時到位，真的為自己這樣的一種學習勁頭和毅力點個大大的贊 。收獲更是多多 :收獲一 :懂得了從孩子的角度出發，真正的站在他們的位置考慮問題。之前我們所謂的愛都是我們自己想要的， 而不是孩子真正想要的，我們的愛都是帶條件的，如果愛今天孩子怎么怎么樣了， 我們就會愛他，如果孩子今天不學習 ，不努力了 ，我們就不愛他 。所以，讓我們的孩子變得非常的討好，沒有了自信，我們所謂的愛并不是孩子真正想要的愛，而是一種傷害 。收獲二: 青春期的孩子有他自己發展性的一些問題 ，我們要學會完全的接納他們的共性問題 ，才能做到真正的理解孩子 ，懂得孩子的內心， 才會有更好的親子關系 。收獲三 :第六次活動中的“一筆畫”游戲，讓我感悟很深， 你的世界就在你自己的心里， 當你以積極的心態去思考事情的時候 ，所有的陽光都會照進你的心房 ，當你真正的被別人理解 ，真正的有人懂你的時候， 你的內心是多么的幸福，有力量 ，超級寧靜 。收獲四:積極心理學與傳統的心理學的確有所不同 ，我們要從新認識心理學。傳統的心理學是“病”了，在治療他的心理病為主 ，而積極心理學其實讓我們不得病，至少是得病 。這是一件多么有意義的事情啊 ，我很幸福 成為其中的一粒種子，我 要不斷地努力成長自己， 傳播更好的 積極心理學知識，幫助那些需要我們幫助的人 ，讓所有的人因為心理學而受益。讓更多的人走出傳統心理學的誤區。非常的感恩大愛的韋志中 網校組織這樣活動，讓我的個人成長更上了一個新臺階，感謝劉智慧老師的精心組織這次活動，更要衷心的感謝祁會長為我們提供的活動場地 ，感謝一切陪我成長的各位伙伴 ，學習的路上有你們真好 !"

? ? ? ? 成員分享收獲和感受："1.最后一堂課非常不舍和感激，感覺時間過的非常快，六堂課歲缺少了一節也收獲頗豐，感受到老師們滿滿的正能量。2.讓我印象最深刻的是和楊老師畫的圖，太默契了，是我沒想到的，那種感覺超棒，老師們的最后一張圖都很默契 ，看來人的關系是靠一點一點磨合出來的，并不是我看他(她)長的漂亮我就跟他(她)好一樣，那只是初次印象。3.接下來好好學習心理學，把自己的心靈洗禮一下，讓自己的心理更健康， 更積極向上，然后幫助身邊更多更多有緣的人。"

? ? ? 成員分享收獲和感受："1.最后一節課的活動《親子一筆畫》，我和麗敏一組，沒有出現角色混亂，后來回想，是我倆在動筆之前，進行了相互溝通和詢問，弄明白四張圖的角色分工，然后再動筆畫的，可見，彼此得相互溝通十分重要且必要，會使事情趨于明朗。2.人終究是社會人，受社會環境影響，有自我價值實現的需求，現在的孩子大多不缺物質需求，價值需求就顯現出來，當內心價值需求被壓抑，就出現了各種問題。過去我的年紀，吃塊糖就很高興了，心理問題就比較少吧？3.六節課，是當初的承諾，能堅持六節課是受咱們學習小組形成的能量場吸引。感謝組員們，從你們身上我看到也學到許多東西，我們都是具有積極情緒的人，真誠希望能多有這樣的機會再聚一起!

? ? ? 成員分享收獲和感受："第一：是祁老師和劉老師的大愛感染著我們，劉老師用心的備課，認真的總結著我們我們每個人的感悟！并提出中肯并專業的建議非一朝一夕的積累！感謝并感恩！第二：我們大家從開始的陌生到我們后來的默契和熟悉也是孩子生長的過程，姜老師的睿智，王雪的愛心，洪波的娓娓道來和圓圓滿滿的正能量給了我們這些焦慮，緊張的母親力量，方向和互相的理解！有你們的影響，相信這些孩子們會越來越幸福，越來越有人生方向而不是單一追求成績，德育雙修是我們做父母一生的課題，感恩幾位老師你們的影響相信會有越來越多的老師重視家庭教育，老師和學校重視，家長也會相應重視起來的，這樣就是孩子，家長，社會乃至國家的福音。第三.在學習和劉老師的引導中，知道孩子身上的好多問題要看問題本質，不要看表象！向劉老師班級中的的那個男孩出口不遜，劉老師在生氣的過后，睿智的看到了孩子背后的需求，那我們做親生父母的跳出來父母的角色是不是也要看到孩子行為背后的動機呢！在最后一天的四幅圖的時候，我和姜老師在不了解對方圖像所表達的想法時候也感覺到了默契和，更多的是我們感覺到了理解！反觀我們給的認為好的是孩子的需求嗎？我們真正的理解孩子嗎？現在的孩子需要的是精神的引領！我們要做智慧的父母，需要持續的學習！需要劉老師和祁老師專業的引領及各位同學的幫助！期待年后我們再相見。"

? ? ? 成員分享收獲和感受："1.正確的處理問題說多么的重要，凡事都要想著怎么處理，凡事都有三種以上的處理辦法。遇到事情，還是要想如何處理而不是如何看待。2.正確把握生活中的關系問題，關系處理好了，問題就可以處理好，首先捋順關系。3.學生心理，要適當，客觀的評價，關注家庭教育中的家庭基墊，家庭游戲，家庭氛圍，給孩子無條件的關愛，去理解，包容，并且一起尋找解決問題的方法。

? ? ? 看到大家的收獲和感悟，我覺得這六次活動真的是我自己學習成長的最好的機會也是最大的一次機會。謝謝所有的小組成員帶給我的溫暖和感動！謝謝在學習的過程中，給予我的配合和理解!

? ? ? ? 惟愿繼續一路同行!