這兩天的手機，被央視的《中國詩詞大會》刷屏了。我覺得這屏刷得挺好！把一檔詩書氣十足的節目，演繹得如此吸引眼球，實在是有質量有內涵的好節目。值得為它點贊！
同樣刷屏的，還有第二季總冠軍、年僅16歲的上海美少女武亦姝。昨晚我補看了總決賽，立即被圈粉，拜倒在她腳下。我要為她的大紅大紫而叫好！
橫掃當今各類網紅，稀奇古怪倒也算另辟蹊徑，竟也有不少通過挑戰下線吸引眼球的，反正不管是美名還是惡名，反正先出了名再說，眼球經濟的時代，出名似乎變成一種快速撈錢的捷徑。以至于，我現在一聽說誰誰誰爆紅，都懶得再八卦他是個什么情況，免得更加失望。而這次《中國詩詞大會》，就如一股清流，滋潤了多少浮躁的心靈。
《中國詩詞大會》的亮點如下：
1、選手來自各行各業，比賽的百人團選手中，不少90后和00后，甚至還有年僅幾歲的孩子。既有中國人，也有外國人。
2、嘉賓點評環節有趣而增長知識。嘉賓王立群、康震、蒙曼和酈波的精彩解讀，讓普通大眾也能了解詩詞背后的歷史、人物和故事。而這些，才是詩詞真正的靈魂。
3、主持人董卿表現出色。這類節目對主持人的要求，遠非純娛樂節目可比。不僅要求主持人輕松活潑的掌控全場，更必須具備知性美，和全面的知識儲備，包括文學、歷史、人文等等。以前并沒有特別喜歡或不喜歡董卿，幾年不關注她，這次竟讓我大為喜愛，顏值不減當年，更平添了成熟的韻味，拿捏到位，無可挑剔。
4、舞臺布局和設計時尚大氣又不失書卷氣，節目的成功，與整體包裝和細節，密不可分。
“腹有詩書氣自華”的小才女武亦姝
00后高一女生武亦姝，擊敗北大才子彭敏、北大女博士陳更等眾多高手奪得本季總冠軍。她身高1米8，身材清瘦頎長，著一身漢服，氣魄從容淡然謙遜，很有文人風骨的感覺。她把陸游、蘇軾、李白封為自己的三大偶像，言談間盡是對古詩詞的喜愛。詩詞量2000首，寫得一手好字，被網絡冠以“顏值與才華齊飛”的美名，更有網友感嘆：“武亦姝滿足了自己對古代才女的所有想象”。
讓她一戰成名的是一個叫“飛花令”的環節，比拼帶“月”的古詩。飛花令有時間限制，不僅考驗詩詞儲備，更要求有臨陣不慌的心理素質。好幾位選手都是在被提醒回答有重復之后，一時緊張無以對答。而亦姝小姑娘，董卿提醒她有重復之后，迅速甩出《詩經》里《七月》的名句：“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”一口氣兒包含了四個“月”字。
在決賽的“飛花令”上，小姑娘再度展現驚人的詩詞儲備。一口氣說出《水調歌頭》、《短歌行》、《蝶戀花?佇倚危樓風細細》、《行路難三首（其一）》、《蘇幕遮?懷舊》、《將進酒》、《少年行四首（其一）》等多首帶“酒”字的詩詞。最終戰勝號稱“萬詞王”的大學老師王子龍。
武亦姝征服大家的絕不僅僅是她豐富詩詞儲備，更有她那未沾染世俗的單純質樸，有種臺風呆萌的可愛。每次嘉賓講述詩詞背景故事時，她都像在課堂里聽講的學生，探著腦袋眼神直楞的聽呆了，連連點頭，一點兒不做作。
點評嘉賓中央民族大學副教授蒙曼評價說：
“武亦姝寵辱不驚。有點兒大勇若怯，她老覺得自己不行，她要贏了誰，她就會說：‘真的嗎，真的是我嗎？’。我覺得這個小孩有一顆閃閃發光的心，對什么都抱有一顆好奇心，對勝負看得沒有那么重，沒覺得自己很牛。”
她的不膨脹、不夸張、不招搖，不僅助她成功，圈粉無數，更彰顯了一個少女難得的成熟大氣。這種成熟，不是世故圓滑上的成熟，是內在的心性上的成熟，是最單純的成熟。
在詩詞大會成為網紅后，武亦姝和家人商量，婉拒了所有采訪，她表示：
“我覺得比賽結果無所謂，只要我還喜歡詩詞、只要我還能享受到，就夠了。”
武亦姝隨手寫的便簽，是道家《清靜經》中的名句：“人能常清凈，天地悉皆歸。”
到底要不要讓孩子學詩詞？
毫無疑問，全國上下，現在一定是詩詞書籍大賣，就連喜馬拉雅聽書網上，古詩詞的播放量都暴增。從此，不知有多少孩子開始走上自覺或被迫的詩詞道路。
做為孩子媽媽，我當然也希望女兒能出落得如此才華橫溢、出口成章啊。要是個男孩兒，出口即詩詞，就更加分了呀，就像會彈吉它一樣，絕對是吸引女孩兒的利器啊！我對吉它倒不太感冒，但誰要是能寫個書法啦、畫個畫啦、隨口甩點兒詩詞啦，我就特容易瞳孔放大。
想當年，第一次去老公的單身宿舍，簡陋的屋子，桌上鋪著練毛筆字的報紙。當時立即對他刮目相看啊。再深入交往，說到什么話題，竟然背了一篇古詞出來，關系立即再度提升啊。后來我才大叫上當！這么多年，老公練毛筆字的次數一個手都數得過來。也再沒背出過第二首詩詞了。現在，人家天天研習的是在網上打牌、看古裝武俠劇，還美其名曰放松大腦。上當了上當了，貨不對版呀！
所以，會點兒小眾的非主流，很能增加個人魅力呢。咱自己的孩子要不要也跟著小眾一下呢？我不免也眼饞啊。轉念，我又想起自己的育兒原則：
先幫助孩子找到自己真正愛好和擅長的東西，做到因材施教，因地制宜，絕不盲目跟風隨大眾。在孩子成才問題上，真的需要有強大的內心，走自己的路，不和別家比，只做最好的自己。
于是，此時，我先問自己：自家孩子是不是那塊料兒？她的閃光點是不是在這兒？她發自內心的喜歡嗎？……思考完這些問題，我那一時澎湃的熱血，就會消退大半兒。
當然，并不是說沒那個興趣和天賦，就不要去接觸詩詞。作為知識層次的豐富和開拓，不管古今中外，都不要屏蔽。因為，我還有一個觀點：
父母有責任，把世上存在的一切美好的事物，盡可能的呈現給孩子。孩子的視野是否開闊，有賴于父母的寬度。不管是音樂、美術、文學、體育……還是路邊一朵不知名的小花、藏在樹葉下的一只小蟲……都讓孩子們看到、接觸到，甚至真正的去學去試。
不要怕開個頭兒就半途而廢，沒人規定一旦開始就必須堅持到底。凡事都是活的，家長自己先固步自封就真是死的了。就讓孩子試試嘛，不試怎么知道喜不喜歡，不試怎么知道有沒有那個天賦。試了，不喜歡，中斷了，至少也了解到些基本概念，擴展了知識面。長大之后，如果有需要有興趣，他可以撿起來繼續學下去。
以我自己的切身感受為例。小時候學校的興趣班都是免費的。我參加過書法班、繪畫班、合唱班。雖然每樣都沒學多久，連皮毛都談不上。但長大之后，我對毛筆的握筆姿勢、提筆的感覺、落筆好壞的判斷等等都有概念，至少對書法會有親近感，喜歡欣賞。畫畫也是，雖沒系統學過，但憑感覺自己亂畫也很享受，以前畫過不少服裝模特圖，也喜歡照著照片畫自己喜歡的名星。至于合唱，我至今還記得我們帥氣的男老師是怎么教我們運氣發音，怎樣把后腔打開，讓聲音從后面往上走。雖然長大了用不上這些，但至少再聽別人唱美聲的時候，多少能聽出個優劣。許多東西，你不需要是專業人士，但你懂它是怎么回事，知道大致的原理，那便足夠。
給孩子機會接觸過了，再觀察他是否有這方面的天賦和發自內心的喜愛。以此決定你的培養方式和力度。說回古詩詞。當然，能給孩子接觸和學習的機會是好的。作為普通孩子，注意以下幾點即可：
一、無需把它當成一門學問那么嚴陣以待。
它雖是古代的語言工具，但亦能為今所用。一些簡單的淺顯的小句，就當日常用語那么使用著，孩子自然耳濡目染。
比如，帶孩子旅游，置身于茫茫草原的時候，你有感而發，隨口應景一個：“敕勒川，陰山下， 天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫， 風吹草低見牛羊。”那種押韻的美，和當時的自然之美，那么融合，孩子會感受不到嗎？這種在生活中能應景的朗朗上口的詩詞還有不少，把學問不當學問去學，是潤物細無聲的很好的教學方法。
二、根據年齡選擇不同的詩詞，要把詩詞的背景故事講給孩子聽。
幼兒適合那些描寫景物的淺顯易懂的。詩詞里蘊含著歷史知識和社會背景的，則適合大些的孩子。
比如，我小時候接觸李清照的東西，只知她擅寫愛情相思。
“花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”
因為那時情竇初開，最能理解和共鳴的也就是這種。一旦對詩詞的意境有了共鳴，自然而然就喜歡并且記住。
后來，再大些，知道了李清照后期顛沛流離丈夫早逝國破人亡的境遇，才理解了她后期的作品的憂愁。
“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”
三、有了一定程度的接觸之后，請尊重孩子的內心好惡。
凡是在某一方面達到一定造詣的，基本都不會單純依靠苦練，必定有天賦的成份。記住這一點，對普通的孩子，不要設置過高的期望標準，給自己和孩子徒增煩惱。本著享受學習過程的心態就好，能學多少是多少，在學習和快樂輕松之間，掌握好平衡。
就拿這次《中國詩詞大會》總冠軍武亦姝來說。她巨大的詩詞量，純粹是因為“喜歡”而背的，是對古詩詞發自心底的喜愛。她說：“古詩詞里有太多現代人完全給不了的感覺。”她奉陸游為 “男神”，她的書桌上只有一本書，那就是陸游的《放翁詞》。而談起為什么喜歡陸游，她說：
“陸游一句‘我與貍奴不出門’，仿佛看到了陸游，天氣不好就不出門，在家摸摸貓，多可愛的一個人！”
她也愛蘇軾，感覺讀東坡詞能讓人有好心情，蘇軾可以根據人生境遇調整心態，不知不覺中，這種豁達的人生觀也讓她有勇氣笑對各種挑戰。
這就是天生的愛好！這就是天賦！我們欣賞她、贊嘆她，但我們不必模仿、無需比較。
做一個有宏觀高度的父母，
做一個冷靜淡然的父母，
做一個輕松寬容的父母，
如此，你的孩子也會活得輕松寬容、健康快樂！
