圖片發自簡書App
一直以為為人師是件十分愉快的事情。
小時候小伙伴們聚在一起玩，總是少不了師生角色扮演；做小老師，用石頭在地上寫幾個似是而非的字或是一副潦草的畫,拿著折下的楊樹條或大掃帚的芯兒，在學生“虔誠”的眼神下，指點胡同里，激揚亂語中。
當年為了扮演博學的老師，自創了好多鳥語，大多是胡亂發出一些音節，只要音調別重復就好，說完自己的鳥語后，需自己自動“備注”漢語，不然無法交流。當然我的“學生”們也是很好地繼承衣缽，小胡同里一片鳥語喧嘩。
高考后的假期覺得自己太累，大學假期覺得自己不閑，一來二去，竟是從來沒有真正的給別人做過小老師；不過對自己還是有些自知之明：不太會講解；一論到講題難免心里發憷，一般先是熱情萬分，然后是機槍語速，再是無邏輯跳躍，最后是心灰意冷，感覺自己又被深深的打擊了，根本就是無法交流啊!我這種講題人分明是十步殺一人，千里不留行。從此只好“深藏功與名”，不敢再出頭。
上班后，同事大多都已結婚生子，孩子大多是小學初中生。本著聊天必備步驟，問問大學，聊聊專業。我的數學專業冒頭了。
現在正刮一陣補習風，大廳的許多人都開設補習班補貼家用，收入也不少。他們也勸我收幾個學生，但基于我的經驗，我謹慎的拒絕了。但是我無法拒絕偶爾的問問題。于是乎我就成了最忠實的點讀機，一直在被點，全程陪同，不時鼓勵——“so easy!”。口干舌燥之余，不免想當初我還羨慕暑假接幾份家教的活，如今想來，賺點錢果真不容易啊！
