今天，我想說的是：上等社會(huì)人捧人，下等社會(huì)人踩人。
為什么這么說呢？我先講講我的切身感受。
我家屬從深圳來南京后，先是在一所私立學(xué)校教書，一直都在伴隨著這所學(xué)校的成長壯大，也算是學(xué)校的“元老級(jí)”人物了吧。
可是在這所學(xué)校工作得并不是十分舒心，那時(shí)跟我聊天的時(shí)候，主要談的不是工作和想法，而是不停地向我訴苦和抱怨。
訴什么苦呢？還不是學(xué)校里有老師喜歡打小報(bào)告，有人拍馬屁撈好處，一些人際關(guān)系的處理，還有一些事情的斤斤計(jì)較等等。
而我呢，經(jīng)過家屬的不懈努力，終于被成功地培養(yǎng)成了一個(gè)垃圾桶，專門收集垃圾情緒的垃圾桶。
您要是認(rèn)為老師不都是為人師表，道德楷模嗎？哼哼，你想多了，你想太多了。
最終，這名元老被“排擠”出來了，現(xiàn)在在一所公辦學(xué)校當(dāng)代課老師。一年多過去了，我突然發(fā)現(xiàn)：我的耳根清凈了好多好多好多啊！
哈！我再也不用當(dāng)垃圾桶了！
現(xiàn)在跟我聊天的時(shí)候變成了說說單位中的趣事，聊聊工作中的想法。人的心情明顯開朗多了，工作更加順心，進(jìn)步也更明顯。這不，才一年時(shí)間，就把中級(jí)職稱評(píng)定下來了，這要是在以前的學(xué)校，簡直不敢想象。
由此，我才想來說說這件事。
我作為一名局外人，感受到了這么大的變化，問題出在哪里呢？談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟的想法。我就拿兩所不同性質(zhì)的學(xué)校作比較，談?wù)勎覍?duì)上等社會(huì)和下等社會(huì)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
首先體現(xiàn)在人本身的素質(zhì)方面。上等社會(huì)接受的教育好，素質(zhì)高。別看私立學(xué)校是學(xué)校，但教師真是五花八門，什么樣的人都有，甚至都不是師范學(xué)校畢業(yè)，素質(zhì)參差不齊。雖說英雄不問出處，但在那樣一個(gè)魚龍混雜的環(huán)境中，難保不出害群之馬。而公辦學(xué)校的老師，要經(jīng)過教育局統(tǒng)一選拔考試，最起碼經(jīng)過這次篩選，把不符合條件的挑出來，保證隊(duì)伍的純潔性。至少選拔出來的人素質(zhì)都不會(huì)差。
其次，物質(zhì)基礎(chǔ)不同。上等社會(huì)物質(zhì)基礎(chǔ)好，不會(huì)為生計(jì)發(fā)太多的愁。都說經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，在私立學(xué)校，隨時(shí)都有收拾東西走人的可能性，為了保住工作，難免出現(xiàn)貶低別人拔高自己的情況。而在公立學(xué)校，不需要為此操心。說句有文化的話叫不為稻粱謀，大家心態(tài)都比較好。
最后，也是最重要的，是視野格局的不同。上等社會(huì)認(rèn)識(shí)層面高，整體氛圍好。在公辦學(xué)校，大家只要干好自己的事，其他基本不用太操心，所以不屑于搞旁門左道，考慮更多的是提高自己的能力，追求更高層次的目標(biāo)。他們遇事相互幫助，能伸手幫忙就搭把手，幫助別人的同時(shí)就是幫助自己，贈(zèng)人玫瑰還留有余香呢。在私立學(xué)校，人踩人是有市場的，總想著自己要強(qiáng)過別人，看不得別人好。
因此，我才有上等社會(huì)人捧人，下等社會(huì)人踩人的想法。
這只是我能接觸到的人，更上一層的人接觸不到，也許他們的格局更高，眼界更寬，更多考慮的是自己的責(zé)任和使命吧。
如果你周邊出現(xiàn)人踩人的現(xiàn)象比較頻繁，那我勸你能離開就離開吧，即使收入再高，那樣的地方也不配叫上等社會(huì)。
