“我跟你說過多少遍了，你怎么又犯同樣的錯誤……”
“這是‘1’，12345的‘1’，……”
這兩個場景，爸爸媽媽來們，你教訓孩子犯錯的時候，或者“耐心”輔導孩子作業的時候，有沒有點熟悉感？
不管是憤怒地“教訓”犯錯的孩子，，還是壓著脾氣對孩子“耐心教導”，這個時候的孩子都會感到困惑，甚至根本不知道爸爸媽媽在說什么，爸爸媽媽也會覺得自己說了半天、累了半天一點用都沒有！前段時間我發了篇文章，有一種痛苦叫做——陪孩子寫作業，家長們在文章后留下的評論，吐槽自己教孩子時氣的心臟疼頭疼……真是讓人看了又想笑、又心疼。
那父母怎么做，才能讓自己輕松一點？
先說第一種情況：孩子犯錯
你可以：“對事不對人”
也就是說，在教育孩子的時候，一定要把“孩子”和“事件”隔離開。
與其說：“你怎么這么不聽話！”，不如說：“你這件事做得不對”來得有效果。
告訴他這么做會造成怎樣的后果。這才可以使孩子明確知道自己錯在哪里。然后再告訴孩子正確的做法，孩子才可以改進。
另外，在孩子犯錯時，直接用最簡單的語言，讓孩子知道自己哪里錯了，這是最重要的；相比之下，發泄自己的情緒，就顯得不那么重要了。
當然，如果自己脾氣實在忍不住，可以參考一下我前幾天發的我知道要理解孩子，可誰來理解媽媽？忍不住跟孩子發火怎么辦？
還有一點，如果能蹲下來，看著孩子的眼睛跟孩子講話，孩子不僅會感到自己是受到尊重的，不是爸爸媽媽總是“高我一等”，同事，更有助于孩子把注意力集中到你身上，孩子看著你，你說的話才更有效果。
最好不要：一味的批評和指責
“你怎么又做錯了”、
“我告訴過你多少遍，你為什么不記住”……
這些話，是大多數爸爸媽媽在孩子犯錯時的“常用語”。但這種表述方式除了宣泄自己的憤怒以外，既不能改變孩子犯錯的事實，也不能幫助孩子改正缺點。只會使孩子覺得“我不夠好”，時間一長，孩子勢必會產生恐懼和自卑心理，難以獲得“成長的能量”。
其實，很多時候，家長在批評孩子時，往往是在發泄自己的情緒，但其實這些情緒，并非完全由孩子造成。孩子的錯誤行為，只不過是“導火線”。
再來說說第二種情況：教半天教不會！
你可以：用簡潔的語言，讓孩子“一聽了然”
家長在教孩子東西的時候，需要控制一下自己的“廢話”，盡量使用簡單、簡短、孩子能夠聽得懂的詞句。比如，在孩子看到數字或是顏色時，只需簡單地告訴他們具體數字或顏色：“這是1”、“這是紅色”，先讓孩子“對上號”，然后再考慮如何深化。總結一下，就是：指示清晰、要求明確、循序漸進。一次只要求孩子做一件事，做好了再說下一件。
最好不要：嘮嘮叨叨、喋喋不休
但這樣的方式并不妥當，因為孩子的注意力集中時間有限，理解能力也非常有限，使用冗長、復雜的語言，往往會他們感到困惑，比如，上面那個例子：“紅色、血紅的紅、紅汽車的紅”……“紅汽車”或許孩子生活中常見，很好理解，但“血紅”對孩子來說，可能是個新名詞。本來“紅色”這個詞還處在學習階段，又來個更不理解的“血紅”，孩子接收到了太多新的概念，來不及消化，反而容易失去學習的興趣，事倍功半。
因此，家長在給幼兒啟蒙時，也要控制自己的“廢話”，在孩子看到數字或是顏色時，只需簡單地告訴他們具體數字或顏色，先讓孩子“對上號”，然后再考慮如何深化。要注意的是，對孩子來說，此時的“數字”和“顏色”已經是個新概念了，那給孩子解釋這些新概念的語言，最好全是孩子已經熟悉的語言，別再混進其它的新名詞。
很多家長煩心的是：自己教了好多遍，孩子還是一問三不知！這怎么辦？
有一個比較輕松又有效的辦法是：等一等。
你會發現，你教的時候，孩子好像懵懵懂懂，但是過幾天，孩子很可能就奇跡般地會了。
