一、思維局限
1、原有認知很凌亂也很匱乏，沒有能力將碎片整合成系統認知體系。
2、狹隘、驕傲、定式思維，有些內容聽不懂又不好意思問。
3、誤把“學習專業戶”當成“學習力強”，只學畏習，只學不習，拿不到結果，在“學”與“中間痛苦徘徊。
4、常恨自己活在矛盾當中：拖延卻不能提高效率；勇敢卻又膽小怕事。
5、常覺得自己什么都能做，卻又什么都沒做。只是像站在十字路口，不敢選擇方向。
二、用什么新認識去取代
1、持續重復學習恒洋老師的授課內容，先學會底層邏輯思維，再建立系統知識體系。
2、三人行，必有我師焉。不恥勤問。
3、制定可行的計劃，以目標為導向，向行動要結果。
4、同3
5、打破驕傲，接受碾壓。持續激情，覺醒自尊。（具體做法請老師指導，謝謝老師）
三、暢想人生
破木桶變金勺子，實現人生理想：成為有鮮明特點的優秀主講嘉賓，以自己及所見的不同人生經驗、教訓幫助他人。成為恒洋老師麾下可以依靠的得力戰將。成為父母的驕傲、依靠和保障。
