1.共同建構改變：主持合作的對話

公說公有理，婆說婆有理，每個人都覺得自己是對的，這樣的話我們就很難去改變現狀，很難去達成一個合作的關系，從而發生改變。

2.對與錯之間，還有一個區域。你我將在此地相遇。——魯米

很多時候，事情并非是非黑即白的，還有一個中間地域，我們的觀點可能完全不一樣，但是也都有自己的道理，所以我們不要著急去否認對方，不要只堅持自己是對的，而是要停下來靜一靜，要聽一聽對方的道理是什么？這樣的話我們才能夠求同存異，達成合作的關系。

3.如果我們只堅持自己是對的，那么就會危害我們的合作關系。因為我們已經有了預設。這個時候，不管是你的當事人還是你的孩子在說什么，我們都沒有辦法聽得進去，那就沒有辦法更好地合作了。

4.不管是座位咨詢師還是家長，我們都要保持好自己的狀態自己要首先有一個良好的狀態保持溫和的態度的話，我們才能夠跟我們的孩子成為盟友。他們擁有的各種力量與資源，想象出有創意的點子和解決方法。

5.在合作的過程中，每個人都要能夠發言每個人都能夠說出自己的想法看法我們要學會求同存異，找到新的生命故事。

6.用開放式問句，把話語權交給對方，而我們保持好奇心去問問我們的當事人他想要的是什么？在乎的是什么？看重的是什么？

7.我們每個人的角色是不一樣的那么我們的觀點也有可能是不一樣的。我們要去注重這個差異對于孩子或者來訪者的文字意義。如果我們感到混淆，那么我們就要請教他，請他們自己來解釋這個是什么意思？不要去猜測當事人的意思，而是要用好奇心去問問，讓他自己來說這個是什么意思。

8.我們要非常專注的去傾聽每一個人在說什么？問問自己是否真的聽懂了？不管他說什么我們要保持一個開放的心，接納的心，不要去批判評價，認真的傾聽即可。

9.我們保持足夠的開放的心，會有更多的視角，聽到更多的聲音。