我們的班主任（學生習作）
我們的班主任姓鄭，是一個慈祥溫柔的老師。她高高的鼻梁上架著一副紫紅色的眼鏡，披著一頭烏黑的長發。她很喜歡讀書，有著豐富的知識。她特別關愛我們，可謂是一位人見人愛的好老師。在我的記憶中，我與鄭老師發生了許多故事，先說一件讓我記憶猶新的故事吧！
那是一個周末，鄭老師讓我們把測試卷帶回家當練習做，作文也要寫。第二天，試卷分數被批改出來了，只有我一個人得了100分，這時候，有同學報告老師：“他是補習班老師教的。”老師對同學們說：“姚哲軒同學態度非常端正，就連作文都寫得非常好，”老師鼓勵的話語一直回蕩在我的耳邊。
親愛的鄭老師，我很想感謝您的教誨之恩，但我現在卻無以回報。也許十幾年之后我有可能成為國之棟梁，別人一旦問起我的成功之道，我一定會說離不開我的小學老師——鄭老師。鄭老師，請您相信，我一定會讓我的成就變成您燦爛的笑容。
我們的班主任
? ? ? ? ? ? ?哲軒
我們的班主任姓鄭，是一個慈祥溫柔的老師。她高高的鼻梁上架著一副紫紅色的眼鏡，披著一頭烏黑發亮的直直的長發。她很喜歡讀書，有著豐富的知識。她特別關愛我們，可謂是一位人見人愛的好老師。在我的記憶中，我與鄭老師發生了許多故事，先說一件讓我記憶猶新的故事吧！
那是一個周末，鄭老師讓我們把測試卷帶回家當練習做，作文也要寫。星期一交來了，有的人寫得很認真，正確率高；有的人寫得不認真，錯誤很多。有的人沒有看書，沒有給家長檢查，但是也有人看書，或者給家長檢查了。我的作業一直有補習班的老師檢查，這一次也不例外，補習班老師非常盡職盡責，把我所有的錯誤都檢查出來了，我也都一一訂正了。第二天，試卷分數被批改出來了，只有我一個人得了100分，我當時并沒有驚訝，也沒有過多的驚喜。我想：這100分并不是我真實的分數，沒有什么值得驕傲的。這時候，有“好事”的“嫉妒”的同學報告老師：“他是補習班老師教的。”我一聽，以為老師要批評我，但是她對同學們說：“這份試卷帶回家當作練習寫，你們也可以看書，可以問人，可以查資料，老師希望看到同學們對待作業的態度。姚哲軒同學態度非常端正，不但基礎題完全正確，就連作文都寫得非常好，書寫工整，內容具體，沒有錯別字病句，找不到扣分的理由。你們都能做到嗎？所以我不但不批評他，反而要好好地表揚他！請你們給他熱烈的掌聲吧！”頓時，教室里響起了持久的掌聲，我感動得鼻子一酸，差點不爭氣地流下眼淚。從此，老師鼓勵的話語和同學們的掌聲就長久地回蕩在我的耳邊，促進我不斷努力學習！
親愛的鄭老師，我很想感謝您的教誨之恩，但我現在卻無以回報。也許十幾年之后我有可能成為國之棟梁，別人一旦問起我的成功之道，我一定會說離不開我的小學老師——鄭老師。鄭老師，請您相信，我一定會讓我的成就變成您燦爛的笑容。
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