如何做一個有溫度的導師？
做一個有溫度的導師，給學員用心的陪伴。要做到三個方面的溫度：對面條有溫度、對作業有溫度、對自己有溫度。
對面條有溫度
在學員剛剛加入21天群時，給學員進行一次語音電話或是視頻的溝通，聲音和視頻傳遞的是情感，見到人，聽到聲音，就能一下拉近與學員之間的距離，更有助于后面點評的開展。
溝通時，了解學員的基本情況，比如：職業，學歷，學習目的，作業時間安排，想拿到的結果。這樣可以根據學員的職業、學歷判斷作業對于他來說的難易度，然后根據他的作業時間，規劃自己點評的時間。根據他想要拿到的結果進行點評幫助。
這讓我想到：我的一個朋友，她參加演講營的目的是練就自己膽量，練好自己的普通話，所以在點評時，就多從字音、字調，朗讀感情上進行幫助，從而讓她拿到自己想要的結果。
對作業有溫度
21天演講訓練營的作業，每一天的學習內容，學習目標，知識要點，作業拆解，視頻中容易犯的錯誤，都要做到清晰，心中有數，這樣，在點評學員作業時，才能切中要害，既給學員鼓勵，給學員能量，又給學員誠懇，精準的指導，讓學員真正有所收獲。點評時采用三明治點評法：肯定+建議+肯定和鼓勵。
對于大作業，可以在9號、10號時給學員逐漸滲入，告訴他最后的大作業內容，提前確定主題和搜尋自己的故事，欣賞冠軍演講視頻。
對自己有溫度
根據學員的習慣作業時間，規劃自己點評作業的時間，清空這段時間內的事情，能夠讓自己靜下心來進行作業的點評。
學習點評技巧，提高自己的點評水平，遇到疑問或難以搞定的事，主動向教練咨詢請教。與饅頭溝通，帶動饅頭積極參與到面條21天指導中。
對面條有溫度，對作業有溫度，對自己有溫度，全程有溫度的陪伴，極致、利他中收獲彼此的成長。
如何勸說不積極的面條參與學習？
面條來參加21天的學習，我想都是抱著來提升，來解決自己的某一方面的問題，而參與的，所以，如果沒有特殊的情況，是沒有人愿意放棄的。因此，如果面條不積極，可以采取溫暖三步法。
第一步：了解原因。
通過觀察視頻，觀察其狀態、環境；通過微信溝通；通過語音溝通；通過帶她來的上級，找到不積極的真正原因。通常原因有：因為難，因為有其它的事，因為時間安排不開，因為重視度不夠。
第二步：對癥下藥。
針對難的，可以進行作業拆解講解，給予示范，給其參考自己以前的作業，啟發搜尋事例，告訴其先完成再完美，沒有突破，就沒有改變，就沒有結果，如果延期，還是要過這些關的。
針對有其它事的，安排不開的，如果是某一天，可以先交一個簡短的視頻，回頭有空再迭代。如果是長期的事，實在調不開，可以指導其申請延期。
因為重視度不夠，這是比較少的，除非是被動來學習的，可以給其發一些勵志的演講視頻給他看，共情，先肯定他，然后站在他的角度去勸解。
第三步：溫暖感動。
發一些感動性的文字，做一些感動人的動作，比如，做一個他前面作業的視頻，來一些溫暖的問候，給他說明自己的時間安排，突出，我也是很忙的，但是我愿意花時間幫助你成長，生日祝福，節日問候，總是就是感受、感動。感受家的溫暖，親人的關愛，直至感動。
做為導師，肩上承擔著責任和使命，給面條有溫度的陪伴，精準的點評，讓面條收獲最大的進步。
