電影課程的詩與思 （兒童閱讀指導師初級認證課程·下篇10）
【課程引言】
? ? 偉大的故事多半是虛構的，但只要故事本身是偉大的，它就蘊含著本質的真實，從而像預言家一樣，有可能給孩子們的生命以關鍵指引。那么，電影課程的意義在哪里？怎么樣才能把一部好電影，真正地帶給兒童？這一講我們主要以電影《獅子王》為例，一起聊聊電影課程的詩與思。
【內容提要】
電影課程的意義：1.為特定年齡階段的兒童選擇有價值的電影（主題、問題符合當下兒童）2.以合適的方式幫助他們真正理解轉化為生命中重要營養。
【課堂筆記】
挖掘電影的教育意義——選擇適合孩子階段的有價值的電影，用正確合適的方式將主題呈現給兒童。電影的主題——成長、愛、安全、友誼、正義、自然、自由、意義、信仰、對話、寬容、特殊兒童等等。
什么樣的電影適合做電影課程?能夠發展孩子嗎?適合此時此刻的兒童嗎?
以前聽心理課程時，里面就有通過電影分析人的心理，挖掘的是電影的心理學價值。現在可以挖掘電影的教育價值。
詩——偏重兒童的感受思——側重兒童的理性思考及概念，深入到“我是誰”的哲學問題。
電影課程的三步操作：自居帶入情境（有愧疚心理）、理解問題的深層意義（低段：概念，高段：我是誰）、遷移（與自身的生命和生活相關聯）電影課程，乃至于一切生命課程的深層奧秘，就是讓問題與兒童建立起深層連結（不說理，豬一樣的生活是自然，獅子的生活是自由。不能對前者進行否定，要看得到兒童。），讓兒童進入真正的思考。電影課程指向人，而不是知識。
【挑戰活動】組織學生觀看電影，交流與討論觀影感受。
