? ? ? 作為成年人，而且是已經走上工作崗位的老師，再也不能指望他人手把手教怎么當老師了，要想成長必須不斷學習。

? ? ? ? 羅樹庚老師告訴我們，教師成長的途徑方式有很多：

1.博覽群書，閱讀是一條路徑。

2.吃一塹，長一智，是一條路徑。

3.善于教育觀察，在觀察中體悟更是一條不可或缺的路徑。

? ? ? 本節就重點講了教育觀察。

? ? ? 聽課需要觀察，要提前熟悉觀課的教材內容,。想一想，如果這個教材自己來教，會怎么教？提前要了解執教者的特點，想一想此次去聽課，主要想學他的什么？這也就是聽課前的“備課”讓自己帶著問題去聽觀摩課。

? ? ? ? 比如可以聽別人是怎么處理教材的；看看別人是怎么起承轉合設計環節的；看看別人是怎么水乳交融和學生互動的；看看別人是怎么順學而導，產生精彩課堂生成的。看看別人是怎么突破重難點的。要能夠透過現象看本質，思考教學現象背后隱性的東西，知其然，然后知其所以然。

? ? ? ? 我們不僅要會觀課，還要善于觀己。在自己的課上也要做一個善于觀察者。要善于一邊體察自己的感受、一邊觀察學生的感受，并能夠根據實際情況進行適時的調整。善于觀察的老師能在善于上完課后把自己的所思、所得、所悟記錄下來。

? ? ? 善于教育觀察的老師，學生的細微動態、心思都逃不過他的火眼金睛，久而久之，它會成為敏感的、細膩的、溫潤的好老師。

? ? ? ? 教育觀察不僅局限在課內，學校無小事，處處是教育，教育觀察，還發生在課堂之外。我們老師要多學會去看看，觀察別的班，觀察別的老師。看看他們是怎么組織學生活動的，看看他們是如何處理學生矛盾的。善于觀察，無聲的學習他人之長，補己之短，才能快速成長。

? ? 學會并善于教育觀察是老師需要關注并不斷提升的一項本領。不僅老師自己要學會觀察，也要教會學生學會觀察，這就能讓我們的教育達到事半功倍的效果。