03-午后陽光 11.13《如何閱讀一本書》第1天 ?序言

1、概念：閱讀?閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，并獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。

閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。

2、思考：閱讀可以改變命運，卻并不一定改變命運。根據閱讀的定義，似乎很多人都已經會閱讀了，還有必要來特意讀著一本書么。我其實心里也有疑問，所以才特意買來讀一下的。從上面的定義來看，閱讀的作用首先是理解、領悟和吸收。比如我們在小學階段老師要求的我們歸納中心思想和段落大意，就是要在理解領悟的基礎上面才能夠做到的。很多孩子學習成績上不去，就是因為理解和領悟的能力不夠，歸結起來還是因為閱讀的能力不夠造成的。那么就讓我們一起來讀一下如何閱讀一本書吧。

3、應用：這是今年雙十一的時候我特意給自己買的一本書，我同事下單買了將近十本書，可是我還是覺得應該先讀一下這本。我拿到手的是2016年10月的第32次印刷的版本。要知道本書出版于1940年，艾德勒和范多倫在1972年大幅修訂之后改為新版。由郝明義和朱衣翻譯，2004年是國內的第一版。

在譯序中，郝明義老師說1999年的時候他才讀到這本書，一氣讀完之后先是覺得羞恥和懊惱，如果在初高中的青少年時期就能讀到這本有關如何讀書的書，就會少走很多閱讀的冤枉路。我如今也是人到中年的時候才拿到手，開始閱讀，今天也只是讀了兩個序言。我到是真的希望能夠快速的掌握該書的精髓，并希望能夠及早的轉述給孩子們，并且把這本書盡快的推薦給孩子們，免得它們又在閱讀的道路上多走了冤枉路。

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