最近開始的寫作幫我認清了一些問題，我薄弱的動手能力，或者說輸出環節直接影響了我的信息輸入和加工。
我的動手能力差到什么地步呢？每次開始寫論文，所有的生活都得停擺，全身心瘋狂看文獻寫作，折騰得身心俱疲，質量也就那樣不上不下。
這樣的情況每經歷一次就加深一層恐懼，每當被迫進入進入論文寫作狀態，寫出來自己不愿再回頭看，交完論文就有九死一生的感覺。直接后果是我只會照著最低要求來要求自己。
可是，這并不是我選擇學術研究的初衷。我選擇的目的是為了使觀念自由，使生命豐富，使思想深邃。但是，我糟糕的輸出能力使得原本是我終身志趣所在，為之投入最多時間精力的事情如鯁在喉。
剛完成了手頭最為緊迫的學術任務，本來一兩周就能完成的寫作，我硬是拉長到一個半月，為了不過分逼迫自己，為了有個好點的寫作體驗。完成后，我決定暫停專業學習，著手去解決自己的知識輸出問題。
這個問題拖了很多年，如果能自然而然解決也就解決了，拖到現在自然是我讀再多專著也無法解決了。
以前，我以為是自己信息輸入有問題導致我寫作體驗差，想過很多辦法，比如抄筆記，但我耐不住性子，這本書抄幾頁丟一邊，那本書抄幾頁丟一邊，從頭至尾抄完的書一只手能數過來。這顯然不是我的制勝球。我抓緊一切時間去看書，但是復雜的學術概念從理解到作用道路極其漫長，看完一遍很難懂，即使是懂了，但和熟練應用它去分析研究對象又是兩碼事，只是，蒼天啊，看完一遍已經很艱難了。我的心里只有一句獨白，怎么這么多的坑！
其實書看得越多，理解力的提升是很明顯的。盡管天賦不佳成績勉強，但是這么多年堅持學術閱讀不放棄的原因也很簡單，是它是為數不多帶給我強烈滿足感的事情之一，那種撥開云霧見青天的理解確實是很美好的體驗。我對學術是真愛我很少懷疑。只是，我們如何好好相愛呢？
曾經聽過一次ted演講，主題都忘了，卻牢記一句話"fake it untill you make it"。只是我的裝是假裝這個問題不存在，而不是假裝我有很強的寫作能力，一篇接一篇地寫。到這里，我有點裝不下去了，想面對自己的問題。這次，我找的辦法是認清自己輸出能力的現狀，從最簡單起步，多簡單，很簡單。
我今天還了一本書《學會學習：從認知自我開始》。記得以前每次還書心里都是如喪考妣，兩種情況，一種是對自己能看完失去信心，閉著眼睛還了，眼不見心不煩。另一種是就是看完了心里還是很慌地還了，看完的已經全忘了，寫論文的時候要用的時候又要從頭開始，但要我重新再看一遍，臣妾真的做不到。
我讀者卡里借書已達到最高權限，只能還一本借一本。我有需要借的書，所以必須掉這本《學會學習》，于是我胸有驚雷面如平湖地還了這本書。這樣的淡定，也許平常，但我確實很需要，這是我的第三條道路！
《學會學習》通俗易懂，容易理解，閱讀輕松愉快。我無意中決定看一遍，看完則決定把它作為訓練知識輸出能力的起點。看一遍，摘抄筆記一遍，讀書報告寫一篇，最后還書之前，愣是不放心，用思維導圖畫了一遍。每看一遍感受都會有變化，理解的程度也隨著加深。
這個寫作起點不高，但我能掌控，我也需要信心。畢竟這是多年來我還書最不心慌的一次，因為我知道無論什么時候我想取用，我都知道如何最快最有效找到。找到自己，就從找到的地方出發！
