本副作品可全部作為板書(shū)展示給學(xué)生，本節(jié)課是學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的第一課時(shí)。

中心圖主題字“認(rèn)識(shí)時(shí)分“四個(gè)字我是按思維導(dǎo)圖的讀圖順序-順時(shí)針排列的。

第一個(gè)分支，先讓學(xué)生知道鐘面上有什么：12個(gè)數(shù)字、指針有長(zhǎng)有短（暫時(shí)不介紹秒針，學(xué)生問(wèn)起也可以說(shuō)）、12個(gè)大格、60個(gè)小格，一個(gè)大格里有5個(gè)小格。配圖加了可愛(ài)的數(shù)字12，鐘面的時(shí)針和分針剛好指著分支的關(guān)鍵詞。虛線箭頭連接，表示出大格和小格的關(guān)系。

第二個(gè)分支：讓學(xué)生知道指針是怎樣轉(zhuǎn)的：時(shí)針轉(zhuǎn)一大格，代表一小時(shí)；分針轉(zhuǎn)一圈代表60分鐘。用虛線箭頭表示出：1小時(shí)=60分鐘。

第三個(gè)分支：讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間有多長(zhǎng)：通過(guò)1分鐘現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)（有的做了十幾道口算、畫(huà)了一副畫(huà)、背了幾首詩(shī)等）和生活舉例（脈搏、跳繩、動(dòng)車的速度、工廠造筆、印刷報(bào)紙）體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)；用現(xiàn)實(shí)的課堂舉例，讓學(xué)生感受1小時(shí)有多長(zhǎng)。這部分很好加配圖，為了美觀，我都想加配圖，可是發(fā)現(xiàn)似乎太擁擠了。

第四個(gè)分支：讓學(xué)生會(huì)認(rèn)鐘表。時(shí)針過(guò)數(shù)字幾就是幾時(shí)；分針指著第幾個(gè)小格就是幾分。

最后一個(gè)分支：呼吁學(xué)生要珍惜時(shí)間。例舉了幾句名人名言。