離太陽最近的地方
——我在三亞的日子【4】
文/塵一粒
除了海浪聲聲呼喚，最期待的莫過于海上日出了。前一天晚上睡覺前，就已經與室友韓校長商量好了，五點半起床看日出。韓校長幾點起來的我不知道，我只知道他把我喊醒時已經六點了。從床上跳下來，洗臉刷牙穿衣服，瞬間解決了出門前的“戰斗準備”。我和韓校長穿過草坪，繞過游泳池，便來到了海邊，有幾位早起的老師已經在等待日出了。我不禁感嘆“我們怕太陽不出來，早早地來等她。”果真，沙灘上來了一撥又一撥的人，也有一撥又一撥的人失望的離開。因為我們今天八點鐘要到另外一個酒店萬利“重回課堂”，老師們害怕耽誤了時間，就都回餐廳吃飯了，只有我和韓校長在堅持著，我們相信太陽終究會從海面上跳上來，霞光萬丈。老天是不會辜負每一個人的，只要你在朝著認定的方向行走?？催^日出，我們便趕往餐廳，匆匆吃了早餐上了車，即將到萬利“重回課堂”。
到達萬利，進了“教室”，重回課堂，非常溫馨。桌子上已經擺好了今天上課的內容:甘肅的張曉琴老師給我們上語文課《楓橋夜泊》。俞潞，就是哪位指揮我們大合唱的國際青年指揮家，給我們上音樂課。短暫的課間休息便是潘公凱老先生的美術課，《談兒童美術教育》。然后是在《百家講壇》上開講的于丹老師，她給我們上《論語》課。最后是馬云老師給我們開《班會課》。
看到如此豐富的一節節課，我的口水都快流出來了。從包里取出錄音筆，打開放在桌面上，安靜地坐在位置上等待老師上課。
張老師的《楓橋夜泊》，以鐘聲入又以鐘聲出，整節課構成了“回文”，一氣呵成貫若長虹，真是沒的享受。這節課給我印象最深的是老師提出“如果你是張繼，你最希望誰來安慰你？”一問。老師們有的說朋友有的說高中皇榜的同窗也有的說家人，然而我的觀點與以上幾位老師不同。連續舉了三次手，也終沒有發言的機會。我想，張繼也許并不希望什么人來安慰他，因為他是一個能夠自我療傷的人。他需要的就是一個人安靜地坐在船上，看月落聽烏啼、觀漁火聞鐘聲，當他坐夠了、聽夠了、看夠了，內心的愁緒也將如同那落月、那楓葉隨水流去。不過“一切解讀都是誤讀”，我們畢竟不是張繼，不能把他喊醒告訴我們他的想法。
第二節課是音樂課，不好意思，我親愛的俞老師，我走神開小差了。俞老師上課的前半部分在我們20號下午大合唱排練時已經講過了，沒有新鮮感的刺激我是無法完全投入的。在老師給我們播放一段音樂后，“請同學們告訴我這是大海的聲音還是河流的？”“同學們”口中一致喊出“大海”，俞老師表揚大家“很高興大家對音樂的感覺如此的一致”。老師的聲音剛落，我看到前面的兩位“同學”相視一笑，從她倆的眼神里和臉上的笑，我知道她們心里應該是和我一樣的感受——老師，這個您講過了！最后俞老師給我們播放了他的老師所指揮樂隊的表揚，即使是視頻也依然令人感到震撼。這一幕仿佛讓我看到了俞潞老師在臺前的指揮，是那么的投入、是那么的專注，仿佛人與音樂都融為了一體。比起俞老師的課堂，我更喜歡他指揮時的生命在場。
潘公凱老先生的《談兒童美術教育》，說實話我不懂美術，但對待美術學習這件事上，我與潘老先生的觀點是一致的。在孩子12歲前，不太需要美術技法的訓練，要多進行自由發揮的兒童畫。也就是說讓兒童隨意的話，并不是要求兒童這一階段畫的有多像，而是不管這幅畫像不像，注重的是兒童畫這幅畫背后的小故事，也就是孩子內心的小故事，著重于強調兒童借助美術的表達。無論是文學還是音樂或者是美術，這都是人們表達的一種藝術形式，在不同的階段采取合適的方式，并且要讀懂這種方式。當孩子上了初中、12歲之后，可以進行技法性的訓練，也就是要畫的“像”！無論是作為老師還是父母，您還會在孩子12歲前“這你畫的啥耶？！一點都不像！這個東西是這樣的嗎？！擦掉！重畫！”您還會這樣責備孩子嗎？！
第四節課是于丹老師給我們講《論語》中的君子。于老師將《論語》中關于“君子”的論述分成四個方面，分別從道德、自律、責任、格局四個方面闡述何為輪子。說實話，于老師盡管對君子做了如此飽滿立體的分析，可惜我更加糊涂了“君子”的形象。個人感覺，《論語》中的論述對象都是針對具體個人和具體事件的，而并沒有具體設置出君子這一形象的準線。也就是說，在遇到具體事情的時候，我們怎么做這件事，我們對待此事此人此時的行為，這決定了我們是君子還是小人。我們需要在具體的情景中作出選擇，能守得住底線，諸事在變但不改變自己的核心價值體系。
最后是馬云老師的班會課。無論是在網絡上還是在這節課上，馬老師總是妙語連珠:“在矛盾中解決問題，在沖突中解決問題”，這是在發生矛盾時的態度。生活中我們不可能不發生矛盾，正如馬老師說的關鍵在于我們面對矛盾和沖突的態度。作為班主任，就是一個管理者，管理者最需要做的是什么，就是要“關注到每一個人，要讓每一個人有團隊感?！薄白鳛槔蠋煟o人自信，但不能盲目的給人自信。”馬老師提醒我們“鄉村教育必須利用好互聯網！”不知不覺馬老師的班會課開了一個多小時，迫近結束時馬老師看似一句輕松的話“每一個孩子都是天造的。你有責任把他們帶上美好！”我且將此話作為馬老師對我、對鄉村教師的重托了。
放學了，我們在萬利酒店吃過飯便一同開始到三亞各個景點觀光。第一站是游覽國家四A級風景區大東海旅游區，因為時間太短又沒有帶泳褲，我們便在沙灘上走了走。一個小時后，我們又出發，去看三亞千古情，真的被震撼到！舞臺就是觀眾席，觀眾席就是舞臺，完全融為一體?？赐昵Ч徘?，我只想說自己的眼睛太少了，應該在腦袋的后面和兩側耳朵附近都長上眼睛，而且可以自動切換?？赐昵Ч徘?，我們一起去吃海鮮。十個人圍在一桌，吃了一肚子不知道什么名字的食物！然后趕回香格里拉度假酒店，我和室友還有其他幾位老師約好到游泳池去，可惜我的車回來得太晚，把室友韓校長游泳的時間也耽誤了。最后，我們倆一起，還有西藏的老師、云南的老師，我們又在海邊與海浪搏擊。
我得趕緊起床了，迫不及待地要駕駛著汽艇沖擊蜈支洲島的海面，還有那一百人包場先諸一部還未上映的影片。
2018年1月23日? 07:14
