晚上我想帶孩子復習一下英語，因為發(fā)現(xiàn)他會讀的句子有些單詞單獨放著他就不認識了，他不是很樂意，還是跟著復習了，復習到一半時隔壁家弟弟在外面跟大人說話想找我家孩子玩，他坐不住了，極其不耐煩，說好不容易今天有時間玩了又要復習英語?？此@個樣子是復習不進去了接納吧，我說好吧你不想復習就不復習了，但是后面是得補上的，你玩去吧。他沒有出去。過了一會說想畫畫媽媽你教我畫畫吧。我教他怎么取墨和水，如何下筆畫鳥，怎么注意筆上水不會太多，他學的很用心，不滿意的重新畫。畫完鳥后自己就開始創(chuàng)作他隨心所欲的畫了。畫了一個來小時，并幫我洗好毛筆顏料盤。我在收拾桌子的時候讓他去洗澡，他說你得讓我休息一下吧，我說畫畫也不累啊。不一會兒，聽見他洗澡去了，后來又讀了半小時閱讀。
總結(jié):1、復習英語前沒有做好連接，先通情達理，讓他做好心理準備，這樣才能踏實跟我復習。不至于后面被外面的聲音吸引。
2、孩子并沒有下樓去玩，說明他也有反思，知道沒有復習英語是不對的，內(nèi)力有正能量，只是我沒有做好引導，要繼續(xù)努力增強他的內(nèi)力。
3、他主動要學畫畫，是受我最近學畫畫回家也練習畫的一定的影響，進一步證明父母言傳身教很重要。他愛學習，有耐心一筆一筆跟著畫。
4、因我手指受傷，幫我洗筆和盤子，是個有孝心的孩子。
5、畫完本來想看電視，還是積極去洗了澡，知道還有閱讀沒有做得放棄電視。是個積極向上，有時間觀念的孩子。
