一
我們學校的體育課是以選修課的形式出現(xiàn)，不算學分，最后有考試，但是考試也不重要。但也因為如此，體育課是要搶著去上的，每個人交十二歐元的注冊費，然后選你要去參加的體育課。
拿到那一長串單子的我，深深感覺到作為一個運動渣渣的無力，高大上的如沖浪高爾夫騎馬遠足爬山探險去不起，硬的拳擊健身肌肉訓練摔跤柔道防身術怕被外國人打趴下，軟的古典舞現(xiàn)代舞薩爾薩芭蕾基礎馬戲團攀巖完全無基礎，普通的足球籃球網(wǎng)球羽毛球乒乓球又太常見，中國的氣功功夫又很不屑。待我終于在一個單詞一個單詞地查完，一個時間段時間段地對照著課表看以后，終于選擇了瑜伽健身和搏擊這三門課以后。拿著錢排著長隊的我被告知這三門課都選滿了，無奈之下，也只好被迫選擇了薩爾薩和摔跤。
聽說我選了摔跤的小伙伴們都一一表示了對我地擔憂，害怕我第二天鼻青臉腫地來上課。呵呵呵呵，你們真的是年輕，太天真了。
二
如果你和我一樣，對音樂舞蹈一無所知，還去了法國的日常晚會，你就會明白會跳舞有多么重要！法國的日常交際是尬聊加尬舞！于是黑暗中晃起五顏六色的彩光，勁爆的音樂，一群年輕人就開始隨舞而動。而你，只能開始尬舞。
本著這樣的目的，我開始學習薩爾薩(salsa)，這種風靡世界的舞蹈的名字由來很有趣。薩爾薩在西班牙文里是一種醬料，即拉丁美洲人特別喜愛、帶有辛辣味的蕃茄醬汁。古巴作曲家吃了沒有添加這種醬料的食物，突然靈光一現(xiàn)，寫下了“加點醬料吧”這首歌。所以我在想，那我們不也能創(chuàng)造一種“老干媽”舞？？？
言歸正傳，第一周，第一節(jié)課開始。先是滿心激動地到處找教室，竟然在語言樓某扇大門的背后！大家圍成了三個大圈坐在地上，老師在中間講講關于薩爾薩的規(guī)則等等，因為好像是得了某種??？說話會間歇性顫抖，所以我就完全聽不懂他在說什么啦，年紀偏大，但是舉手投足間就能看出是經(jīng)驗豐富的舞者。每次從圈子里出去喝水的時候，還要按一下我的頭（==大概是因為我坐在圈子的縫隙處）總之，我還是很喜歡這種奇怪風格的老師的，因為越奇怪，就越覺得他很有才華的感覺。
接著是學過一年的同學在練舞室中間示范雙人薩爾薩，隨后老師又開始放起Despacito，讓大家自行跟著音樂節(jié)拍跳，看著周圍一群同學靈活生動的舞姿，就不提某些炫酷類型的了，光是每個人都能沉迷于音樂中面帶微笑地扭動身體，就已經(jīng)非常讓人羨慕了。我也是第一次意識到原來自己的身體竟然能夠如此僵硬！
開始教學，領頭的學生喊著聽不懂的口號，我站在角落里學得滿頭大汗。簡單的左右和對角線平移算是能跟上大家的節(jié)奏，但是前后移動卻怎么也學不會。教室里站滿了人，老生，新生，老師，所有人跟著節(jié)拍邁出整齊劃一的步伐，多少讓我有點想起《浪潮》，為了避免撞到窗戶，門窗緊閉，演示完跳舞的學生個個滿頭大汗，我的左右腳黏在一起，感受到游泳憋氣太長時間的窒息感。應該沒有人和我一樣笨拙了，我不在專注于自己和別人的腳步，抬頭望去，一片膚色各異的臉龐。恩，確實沒有人和我一樣笨拙了。
一股懊惱和挫敗感襲面而來，熱心的學生教主動著某些同學，我腆著臉也去問身邊的人，她也確實告訴了我，隨后，我又忘了。再到雙人薩爾薩時，幾乎都是相約一起來的朋友，竟然被落單了，只好和另一個被落單的女生組隊，也不知道是因為我笨拙，還是她笨拙，總之我們兩個人怎么都不能一起跳出簡單的步子。雖然對方也很有耐心地教了我，但我總要不小心踩到對方的腳。
我不停地看手表，總算熬到了下課。薩爾薩課上的音樂一直在腦子里回放，伴著我進了地鐵，我下定決心回去以后要看youtube自學。
接著下一周因為要去參加另一個活動，逃了課，下下周，也沒去，一直到現(xiàn)在，也沒有點開過youtube視頻，再也沒去上個薩爾薩課。
三
我對摔跤還算是非常有興趣，因為看了《摔跤吧，爸爸》深受鼓舞，還剪了和女主角類似的發(fā)型哈哈哈。第一節(jié)課，看著有人穿著柔道的衣服還被嚇到了，這到底是摔跤課還是柔道課，答曰混著摔跤柔道上的大課，好吧！為什么老師教練那么多？為什么他們在說俄語？？？就算你們是某某比賽的冠軍，但是法語俄語英語混著說的課堂，我真的做不到聽懂一句話啊！
接著，就開始熱身運動了。就是做各種奇怪的動作，從這邊到另一邊，比如說滾過去，跳過去，爬過去，還有各種已經(jīng)用語言形容不過來的動作。期間，還被一個穿柔道服的日本男生嘲笑了：“上啊，中國人！”哦，我就不上，氣死你！
至于各種互摔互踩的體能訓練，給同胞們丟臉了。我和兩個比我高大的女生組隊，永遠都是我，是我，在被踩，被摔！雖然上課前我就已經(jīng)料到了，但是萬萬沒想到我真的會被摔接近兩個小時！但是在柔軟度相關訓練方面，她們驚訝地發(fā)現(xiàn)怎么壓我，我都沒感覺。規(guī)則是，一旦是開始感覺到疼了，就要用手拍地，讓對方住手。但是每次她們壓我，畫面是這樣的：
-有感覺嗎？
-額，沒有??！
于是面目猙獰地加大力度。
-現(xiàn)在呢？
-沒有啊！
對旁邊的同學說：怎么壓她都沒感覺，你試試？
女同學A：怎么樣？
-沒感覺
男同學B：疼嗎？
-沒感覺
正當我再次陷入某些宏大問題的沉思中，中國人的柔韌性是不是較其他國家的人要好一些？早知道這樣，我去學雜技好了？是什么原因導致我們的柔韌性好？中國人的體操厲害有什么關聯(lián)？
-教練，她沒感覺！
朋友！摔跤一線牽，珍惜這段情！你是非洲人，我是中國人，我們之間的事情，你為什么非要叫上得了冠軍的俄羅斯大哥？？？于是，不出意料，三秒之后，我狠狠地拍地！
還有就是各位俄羅斯大叔教練指導我們進行摔跤，本以為他教了同組其他同學就不會教我了，我錯了，我太天真了。大叔操著俄語開始教我，我聽不懂！于是旁邊的同學們急了，跟我嚷法語，不好意思還是聽不懂！還是一位小哥聰明，直接示范動作，哦，原來讓我提左腿啊。真是尷尬了，不得不說摔跤課上的同學和老師都非常熱情友好！這節(jié)課結束，還拍了合影，一人送了一張俄語的獲獎證書。是為了獎勵被摔了整整兩個小時嗎？
之后，我肌肉酸痛了整整一周。我很喜歡《摔跤吧，爸爸》，我很喜歡摔跤課的氛圍。但是，我再也沒去上過課了（捂臉）。
四
所以，在交了十二歐的注冊費用之后，我再也沒去上過體育課了。目前的計劃是每一節(jié)體育課都去體驗一次，雖然我知道作為中國人很容易被認出來，但是還是要去嘗試嘗試的。
法國人見面總要問：“最近好嗎？”我總要支支吾吾一會，和對方說說我的體育課感受，體育課對我來說已經(jīng)不再是一種娛樂放松了，更像是一種任務，一個難題，一個很害怕面對的東西。
薩爾薩最開始是由帶著腳鐐的非洲奴隸傳開的，他們在田間勞作，卻不忘記跳舞。因而薩爾薩最終的目的只是想讓人隨著音樂跳舞，釋放出自己，在舞蹈中找到脫離于生活的一種快樂。感受快樂，才是薩爾薩的最終目的。冰島電影《處子之山》中，相貌丑陋的單身漢Fúsi通過學跳舞走出自己的世界，而患抑郁癥的女孩企圖通過舞蹈改善自己的抑郁癥，最終兩個人在舞蹈班相遇。這才是改變帶來的故事。
在法國上體育課，選擇更多，要面臨的困難也會更多，不只是語言上的障礙，還有心理上的抵觸，我們崇尚迎難而上，但是量力而行，在體育課中感受到快樂才是最終的目的。
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